小学校级课题实施方案.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。小学校级课题实施方案为了适应新课程改革的需要切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长将我校教育科研向更深层次推进引导学校教师积极参与教育研究创建高效课堂。结合高平市教育局《关于开展以”以导学案为载体构建高效课堂”为主题的课题研究活动的通知》的精神和要求以及我校的实际情况特制定实施方案如下。一、指导思想树立”问题就是课题反思就是研究”的教育科研理念坚持”立足教学实际切实解决教学实际问题”的原则全校教师共同参与从教育教学中的小事情、小现象、小问题入手以小见大实实在在针对自己在教学中遇到的问题确定自己的研究课题实实在在地研究形成自己独特的教学风格切实提高课堂教学效益。二、实施目标1、通过课题研究提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力促进教师专业发展。2、通过课题研究切实解决课堂教学中的实际问题提高教学有效性。3、形成教研组科研氛围提高教研成效促进教研组建设。三、总体思路以校为单位制定校级研究课题组织构建研究团队开展研究业务副校长和教导主任为课题负责人部分骨干教师参与研究过程、收集资料等。教师个人以校级课题为参考依据结合自己在教学中的实际问题制定出个人研究课题。全校上下形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制实现教学质量的提升和学校教育的发展。四、实施流程1.选题（4月上旬）。结合市教育局的文件精神以市教研室制定的”以导学案为载体构建高效课堂的策略研究”这一总题为依据结合我校一年来在实施导学案模式的过程中遇到的问题制定校级课题”导学案模式下的小组合作研究”。教师根据这一总题制定出自己的的子研究课题。2.申报立项（四月中旬）。校级课题研究组在规定时间内向市教研室提交课题研究方案确定研究的主要内容阐明所解决的问题和预期达成的目标提出研究的方法、步骤等并在校内公布立项的课题。教师个人及时向教导处上报研究的子课题。3.实施研究（20xx年4月-20xx年5月）。课题负责人组织成员按照课题方案有>计划地开展研究工作积累研究过程资料建立课题研究档案并将常规教研与课题研究相结合在教学、听课、评课过程中开展实践研究从而解决问题。教导处将对教师个人的课题研究进行督查指导。4.结题（2021年6月上旬）。每个学期结束都要开展子课题研究成果交流会学校对研究状况进行评估；校级课题要根据上级要求及时向市教研室进行汇报。课题成果一般应是一份>总结报告（附件四）和相关附件材料（附件包括支持研究课题的论文、案例等以及研究的过程性材料）。结题程序为：（1）课题组及时整理研究过程资料及成果资料撰写研究报告；（2）将研究报告、过程资料及成果资料交学校教导处。5.成果>鉴定与推荐（2021年6月下旬）。结题后学校将对开展的子课题研究成果进行评价。对优秀的研究成果进行全校推广推动成果在学科内及学科间的应用与共享。五、课题管理1.营造良好的课题研究氛围。学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。要进一步强化”问题就是课题反思就是研究”的教育科研新理念以”短、小、实、快”为教育科研工作指导方针促使广大教师破除教育科研”高不可攀”的神秘感引导课题组选择一些内容具体、切口小、周期短的问题进行科学研究从而克服传统课题研究”假、大、空”的不良现象。2.加强组织领导。成立课题领导小组具体负责课题研究的指导和评审等工作。制定具体可操作的课题研究实施方案加强研究的过程管理对立项的子课题研究建立电子档案督促教师将课题研究扎实有序地开展。3.培训子课题研究教师。进行专题培训介绍与校级课题研究有关的教育理论等指导教师通过多种渠道查阅相关资料激发教师研究子课题的兴趣和研究欲望掌握基本的研究方法从而培养出一些能力突出的研究型教师。4.深化课题研究。要把课堂教学作为实施课题研究的主渠道积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学活动深入探究各学科教学的基本策略；研究组成员定期召开专题会议分析课题研究中存在的问题共同研讨对策和措施；课题组内部也可以开展教学论文、>教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的课题研究成果评比活动引导教师研教结合在实践中反思在反思中提高。方案二：《小学生良好卫生习惯养成教育的研究》课题实施方案一、课题的提出：培根说过一句话。”习惯是一种顽强而又强大的力量它可以主宰人生。人一旦养成一个习惯就会自觉地在这个轨道上运行。”是好习惯则会让人终生受益反之就会在不知不觉