儿童语言发育迟缓.ppt
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第十章儿童语言发育迟缓第一节概述定义:原因1.听觉障碍:语言障碍程度与耳聋相平行人类听力是先天含有,不过在生后多年间不停进行听觉方面学习才使听觉功效不停提升和完善。听觉对声音认识过程包含听觉感知、听觉注意、听觉定位、听觉区分、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉了解。2.儿童自闭症:对作为语言交流对象存在及语言刺激本身关心不够,儿童语言发育必定会受到影响。表现:视线不合,即使招呼他也无反应,专注于某一事物及保持某种行为等,有反响语言及与场所不符自言自语、人称代词混乱使用、没有抑扬顿挫单调讲话方式等
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第十章儿童语言发育迟缓第一节概述定义:原因1.听觉障碍:语言障碍程度与耳聋相平行人类的听力是先天具有的,但是在生后数年间不断进行的听觉方面的学习才使听觉功能不断提高和完善的。听觉对声音的认识过程包括听觉感知、听觉注意、听觉定位、听觉辨别、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉理解。2.儿童自闭症:对作为语言交流对象的存在及语言刺激本身的关心不够,儿童语言发育必然会受到影响。表现:视线不合,即使招呼他也无反应,专注于某一事物及保持某种行为等,有反响语言及与场合不符的自言自语、人称代词的混乱使用、没有抑
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第十章儿童语言发育迟缓第一节概述定义:原因1.听觉障碍:语言障碍程度与耳聋相平行人类听力是先天含有,不过在生后多年间不停进行听觉方面学习才使听觉功效不停提升和完善。听觉对声音认识过程包含听觉感知、听觉注意、听觉定位、听觉区分、听觉记忆、听觉选择、听觉反馈、听觉概念和听觉了解。2.儿童自闭症:对作为语言交流对象存在及语言刺激本身关心不够,儿童语言发育必定会受到影响。表现:视线不合,即使招呼他也无反应,专注于某一事物及保持某种行为等,有反响语言及与场所不符自言自语、人称代词混乱使用、没有抑扬顿挫单调讲话方式等
儿童语言发育迟缓的评价.pptx
第二节儿童语言发育迟缓评价与诊疗定义:发育过程中儿童其语言发育落后于实际年纪状态原因正常儿童参考发育阶段(日本)第1阶段能注意事物,他人行动和声音,对外界刺激(物)主动反应(如动作),但对特定事物间相互关系了解较为困难。比如:不能区分食物和非食物第2阶段可了解日常生活中出现或存在事物间相互关系,比如:父亲拿出香烟,患儿则递过火柴。但对符号了解和使用较为困难能用电话玩具模仿打电话,但当你说:“电话是这个吗?”边问边指电话时,他不懂你指东西就是你说电话一词第3阶段:能区分符号及其所指物品(符号和物品对应关系建
防治儿童语言发育迟缓.doc
防治儿童语言发育迟缓小中中是个3岁多的小男孩,出生后一直活泼、聪慧,6个月就会独坐,1岁多可独自行走。平时喜欢玩积木,还能自己凭想象“造房子”、“做火车”,做得很像,喜欢与HYPERLINK"http://www.babytree.com/learn/specialtopic/xiaohuoban"\t"_blank"小伙伴玩耍,性格一点也不孤僻。但他有一点让父母非常烦恼,那就是他比别的孩子说话都晚。2岁才会喊“爸爸”、“妈妈”,现在3岁多了才会说单词或很短的句子。稍微复杂一点的话,就必须配以手势才