思想政治课教学对高中生社会责任感的培养研究的任务书.docx

思想政治课教学对高中生社会责任感的培养研究的任务书
任务书
一、选题背景
社会责任感是指个人对社会问题负起应有的责任，对集体和社会有着强烈的自觉意识，能够为实现共同的利益而做出自己的贡献。如何培养高中生的社会责任感，既是当代教育需要关注的一个重要问题，也是推进中国特色社会主义建设、实现全面建设社会主义现代化强国的必然要求。思想政治课是推进素质教育、培养德智体美劳全面发展的关键环节，如何借助思政课教学的力量来培养高中生的社会责任感，具有重要的理论和现实意义。
二、研究目的
本研究旨在探究思想政治课教学对高中生社会责任感的培养，并为思政课教师在实践中提供一些可行的教学策略。
三、研究内容
本研究主要包括以下内容：
1.社会责任感的概念及特点
2.高中生社会责任感的现状及原因分析
3.思想政治课教学对高中生社会责任感的培养的策略和方法
4.思想政治课教学对高中生社会责任感的培养的评价
四、研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法、案例分析法等多种研究方法，以理论分析和实践调查相结合的方式，探究思想政治课教学对高中生社会责任感的培养。
五、研究意义
本研究对于进一步推进思想政治课教学、培养高中生社会责任感、加强德育工作等具有重要的理论和实践意义。具体如下：
1.为思想政治课教育的改革和发展提供理论支持和借鉴经验。
2.为高中生社会责任感的培养提供可行性方案和思路，具有良好的现实操作价值。
3.为加强德育工作提供了一些新的思路和方法。
六、要求与步骤
1.查阅相关文献，了解社会责任感的内涵特征及其培养途径。
2.通过问卷调查法了解高中生社会责任感的现状及其影响因素，并对结果进行分析。
3.基于上述调查结果，分析思想政治课教学对高中生社会责任感的培养策略和方法，并通过案例分析法进行实际应用。
4.对思想政治课教学对高中生社会责任感的培养进行评价，阐述其操作性及现实推广的可行性。
5.撰写研究报告，确保研究内容全面、合理、准确，语言流畅，结构严谨。
七、参考文献
1.周曼峰.思想政治课教学研究[M].北京:人民教育出版社,2018.
2.王大伟.高中生社会责任感培养策略研究[D].河南:河南师范大学,2016.
3.李志祥.思想政治课教学创新与实践[M].河北:河北教育出版社,2019.
4.李美男.高中思想政治课教材的应用性研究[D].浙江:浙江大学,2018.