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“语文学习学”浅说

什么是学习学01
一、“学习学”的定义
“学习学”是研究学习规律的一门科学。它是“体系”（system），而不单纯指具体的学习方式和方法（modesandmethods）。“学习学”研究学习的全过程及其规律。“学习学”包括“学习学概论”、“一般学习学”和“学科学习学”三个子系统。
二、“学习学”的产生
当前我国教育领域开始的新一轮教育改革的重点就是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，使学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
新的“基础教育课程改革纲要”明确指出，中国的教育目标是培养具有适应终身学习的基础知识、基本技能与方法的一代新人。
当代教学已经越来越重视学生的主体作用，教会学生如何学习已经成为当代教学的重要内容之一。基于此，我于82年首次在《中学课程辅导》杂志上提出“学习学”的概念，并在上面发表了系列文章，当时获得了“全国优秀特约通讯员一等奖（最高奖）”后来我结合自己的教育教学经验不断充实，近三十年来逐步完善、形成了自己的“学习学”体系。我们研究的目的就是想找到一个好的方法使学生学会主动学习，把学习变成一种自发、主动的探索过程。为此，欢迎广大教师及有识之士为振兴我国的教育事业积极参与到“学习学”的研究中来。
学习学的体系02
我作为“学习学”的倡导者和研究者，个人认为，“学习学”应包括“学习学概论”、“一般学习学”和“学科学习学”三个子系统。