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内部使用浙江省柯桥区《高等教育心理学》考试真题（综合卷）

第I部分单选题（100题）

1.让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等,以减缓焦虑或巩固良好行为的是()。
A:生活示范
B:象征性示范
C:内隐示范
D:参与示范
答案：B

2.“妻子和我离婚了,我的人生都是失败的”,这种想法背后的不合理信念的特征是()
A:过分概括化
B:糟糕至极
C:夸大或缩小
D:绝对化要求
答案：A

3.心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好,可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”这类问题,属于()。
A:掩饰型反问
B:解释性问题
C:责备性问题
D:修饰性反问
答案：D

4.声音的音色主要由声波()决定的。分值
A:波形
B:强度
C:频率
D:音调
答案：A

5.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()
A:投射
B:反向形成
C:升华
D:合理化
答案：C

6.直观形象水平的概念指的是所概括的事物特征或属性()
A:既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
B:是事物的外表的直观形象特征
C:是事物的运动性特征
D:是以事物的本质特征和内在联系为主的
答案：B

7.以下各项中属于保密内容的是()。
A:咨患双方在咨询中建立恋爱关系
B:求助者有虐待儿童行为
C:求助者的心理测验结果
D:求助者患有危及生命的传染病
答案：C

8.MMPI第一版共有14个量表,不属于效度量表的是()。
A:F量表
B:Q量表
C:D量表
D:L量表
答案：C

9.MMPI各分量表T分(中国常模)在()分以上便可视为可能有病理性异常表现。
A:80
B:60
C:90
D:70
答案：B

10.SCL—90的总分能反映受测者的()。
A:病情严重程度
B:平均健康程度
C:人格特征
D:智力水平
答案：A

11.求助者由于没有咨询动机,不愿意或者不想接受咨询而出现的沉默是()。
A:情绪型
B:怀疑型
C:思考型
D:反抗型
答案：D

12.1890年首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献的学者是()。分值1分
A:卡特尔
B:艾森克
C:高尔顿
D:韦特默
答案：A

13.SCL-90采用1~5的5级评分,筛选阳性的标准是总分超过()。
A:160
B:180
C:90
D:70
答案：A

14.求助者中心疗法对人性的基本看法是()
A:消极、悲观的
B:积极、乐观的
C:中性的
D:理智、客观的
答案：B

15.根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是()。
A:镜我
B:超我
C:自我
D:本我
答案：B

16.阳性强化法也称为()
A:正强化法
B:负惩罚法
C:正惩罚法
D:负强化法
答案：A

17.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会(如大学学习期间),这个时期称为()
A:心理代偿期
B:同一性确立期
C:危机处理期
D:延缓偿付期
答案：D

18.学习的最佳期限的条件是()
A:心理技能尚未开始形成之前
B:心理技能已经完全成熟的时候
C:学习条件已经完全具备的时候
D:心理技能开始形成而尚未成熟之时
答案：D

19.羞耻是一种()的社交情绪。分值
A:有积极作用,也有消极作用
B:作用不明
C:消极
D:积极
答案：A

20.能够从照片、录像中认出自己,表明婴儿已经具有明确的()的自我认知
A:镜像我
B:主体我
C:抽象我
D:客体我
答案：D

21.初诊接待中,心理咨询师的工作主要在于()。
A:双方共同制定合适的咨询目标
B:正确进行心理诊断
C:为求助者提供释放压抑的空间
D:解决求助者的困扰
答案：C

22.“飞来横祸”可以用来形容()
A:继时性叠加压力
B:同时性叠加压力
C:破坏性压力
D:单一性压力
答案：C

23.在合理情绪疗法中,与不合理信念辩论的主要方法是()
A:“产婆术式”辩论技术
B:合理情绪想象技术
C:停留于此技术
D:问题解决训练
答案：A

24.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是()分值
A:自制性
B:果断性
C:自觉性
D:坚韧性
答案：C

25.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上,称为注意()分值
A:动摇
B:转移
C:分配
D:分散
答案：B

26.第一反抗期发生的时间大约是()
A:3~4岁
B:7~8岁
C:13~14岁
D:1~2岁
答案：A

27.“失魂落魄”的状态,意味着个体处在“灾难征候群”的()
A:康复期
B:惊吓期
C:恢复期
D:警觉期
答案：B

28.不属于神经症的特点的是()
A:精神痛苦
B:意识