内部使用辽宁省《认知心理学》考试必刷200题内部题库附答案【基础题】.docx

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内部使用辽宁省《认知心理学》考试必刷200题内部题库附答案【基础题】

第I部分单选题（100题）

1.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。
A:阳性项目均分
B:阴性项目数
C:阳性项目数
D:因子分
答案：D

2.患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自身切身利益有密切关的事情缺乏相应的情绪反应,这种症状是()
A:情绪淡漠
B:情绪脆弱
C:情绪倒错
D:情绪迟钝
答案：A

3.求助者中心疗法的实质是()
A:一切服从求助者的意愿
B:让求助者坐在咨询室的中心位置
C:根据求助者的意见实施咨询
D:重建个体在自我概念与经验之间的和谐
答案：D

4.海德的态度转变理论是()。分值
A:角色理论
B:认知失调论
C:社会交换论
D:平衡理论
答案：D

5.短时记忆中的信息是()分值
A:一种主观臆造
B:不能被意识到的
C:能被意识到的
D:一种内隐信息
答案：C

6.奥尔波特认为,一个人最典型、最具概括性、在人格结构中处于支配地位、影响个体各方面行为的特质是()。
A:次要特质
B:首要特质
C:根源特质
D:中心特质
答案：B

7.关于呼吸放松法的描述,正确的是()
A:吸气的时间要比呼气的时间长
B:要尽量做到深而大的呼吸
C:呼吸放松法以胸式呼吸法为主
D:要用嘴巴吸气,鼻子呼气
答案：B

8.面谈技巧中最复杂的技术是()。
A:指导
B:释义
C:面质
D:解释
答案：D

9.调整求助动机是()阶段的工作。
A:巩固
B:评估
C:诊断
D:咨询
答案：D

10.思维云集又称()
A:超价观念
B:强迫观念
C:强迫性思维
D:强制性思维
答案：D

11.遗忘的进程通常是()分值
A:先快后慢
B:U型曲线
C:倒U型曲线
D:先慢后快
答案：A

12.在群体活动时,个体的侵犯性一般会()。分值
A:受到抑制
B:增加
C:减少
D:保持稳定
答案：B

13.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有()分值
A:选择性
B:整体性
C:恒常性
D:理解性
答案：A

14.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。
A:正常
B:中度焦虑
C:轻度焦虑
D:重度焦虑
答案：B

15.时间会影响归因,人们会对过去许久的事情,倾向于解释为()的原因。分值
A:图形
B:刺激客体
C:行为主体
D:背景
答案：D

16.艾根提出的帮助技巧系统来源于()
A:罗杰斯的理论
B:马斯洛的理论
C:弗洛伊德的理论
D:华生的理论
答案：A

17.以下不属于知情同意要素内容的是()。
A:保密权利与限制
B:咨询师能力的认证和受培训的情况
C:督导或其他心理专家的介入
D:咨询师的收入
答案：D

18.个体人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统,不能被拆散为各个部分,这说明人格具有()。
A:稳定性
B:统合性
C:独特性
D:功能性
答案：B

19.学习的最佳期限的条件是()
A:心理技能开始形成而尚未成熟之时
B:学习条件已经完全具备的时候
C:心理技能已经完全成熟的时候
D:心理技能尚未开始形成之前
答案：A

20.态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应该()。分值
A:较小
B:最大
C:适中
D:较大
答案：C

21.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分值1分
A:心理、生理交互作用观点
B:心身一体观点
C:限制性观点
D:整体性观点
答案：D

22.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()
A:教学要走在发展的前面
B:发展要走在教学的前面
C:发展和教学齐头并进
D:发展和教学相互决定
答案：A

23.适应障碍的病程一般不超过()
A:1个月
B:3个月
C:6个月
D:2个月
答案：C

24.口头言语发展的关键时期是()
A:婴儿早期
B:婴儿末期
C:幼儿期
D:童年期
答案：C

25.社会性压力源是指()
A:一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件
B:一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
C:一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件
D:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件
答案：A

26.MMPI包含的重复题数量是()个。
A:8
B:16
C:0
D:12
答案：B

27.情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于()
A:意志减退
B:情感淡漠
C:意志增强
D:情绪倒错
答案：D

28.与求助者会谈时,心理咨询师的