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中美高校德育目标实现的方法比较的任务书
随着全球化的发展，中美两国之间的教育往来越来越频繁。作为两个重要的教育大国，中美高校德育目标正在逐步实现。虽然两种文化存在着差异，但可以通过比较两国高校的德育目标实现方法，找到共同点，提高教育质量，促进双方的教育交流。
一、中美高校德育目标
中美高校的德育目标本质上是一致的，不同的是在德育的重点、具体的实现方法和培养的对象上存在差异。
中国高校的德育目标强调道德、智育、体育、美育全面发展，注重培养学生的人文素质、社会责任感和创新能力。具体来说，中美高校的德育目标包括以下几个方面：
在培养德育方面共同点：
1.强调道德教育：不同文化下的高校德育目标都强调道德教育。中美两国文化传统上重视道德教育，强调以德育人。这也是德育目标的核心问题，通过道德教育能够加强学生的道德意识，提高其道德素质，培养他们的良好道德品质。
2.培养社会责任感：中美高校德育目标也强调社会责任感的培养。社会责任感是人与社会互动关系中的一种态度和行为方式。中美两国高校都希望通过德育教育使学生具备良好的社会责任感，成为能够为社会作出贡献的人才。
在培养德育方面的差异：
1.重点不同：在中美两国高校的德育目标中，重点不尽相同。中国高校德育目标注重弘扬民族文化，力求将中国文化本土化，培养具有中华民族精神的人才；而美国高校德育目标更注重发展学生的创新能力，重视人文精神和批判性思维。
2.具体实现方法不同：中美两个国家的高校都有各自独特的德育培养方法。中国高校强调启发学生思考，激发学生的兴趣，采用德育工作、德育课程、德育实践等多层次和多角度开展德育工作。而美国高校的德育培养更注重培养学生的创新能力和自主学习能力，采用自主学习、探究式教学等方式培养学生的批判性思维能力和自主学习能力。
3.培养的对象不同：中国高校德育目标注重培养刚进入社会的学生，在德育教育中设置了大量的课程教育需要学生接受，需要强制性的规定。而美国高校德育目标强调培养具有批判性思维的人才，更注重对学生智力和升学方面的培养。
二、中美高校德育目标实现的方法
为了实现中美高校的德育目标，不能以单一的方式进行，需要各种方法的综合使用。同时，两国要互相借鉴对方的实践，以提高自己的教育质量。
1.强化思想道德教育
思想道德教育是中美高校德育中的重要内容，是德育的核心。中美两国都应加强思想道德教育。中国应加强对传统文化和当代价值观念的教育，加强对良好的伦理道德规范的传承和教育。美国应加强对自由主义、人文主义等当代价值观培养，超越单纯以培养技能为目的的教育理念。
2.开展德育实践活动
德育实践活动是中美高校德育目标实现的重要举措。中国应加强对学生的社会实践和社会实践项目培养，注重开展各类志愿服务活动。美国应加强开展社区参与活动和志愿者活动，培养学生的公众参与能力。
3.建立德育教育课程
德育教育课程是中美高校德育目标实现的重要途径。中国应开设多样化的德育课程，从实验证明德育的重要性。美国应增加人文社科类课程和哲学教育，培养学生的文化素养和人文精神。
三、总结
通过比较中美高校的德育目标实现方法，我们可以得出，中美高校的德育目标存在一定的区别。两种国家的文化背景和社会现实的差异造成了不同的德育重点和目标，两国应互相借鉴对方的实践，以提高自己的教育质量。同时，随着国际化的发展，两种文化之间的教育交流会越来越频繁，两国高校需在德育方面逐步适应不同文化背景下的新情况，培养具有国际视野和创新精神的人才。