初中地理生活化教学现状研究--以延吉市Q中学为例的开题报告.docx

初中地理生活化教学现状研究--以延吉市Q中学为例的开题报告
一、研究背景与研究意义
地理学作为一门综合性知识，不仅关注于自然地理学方面的地貌、气候、水文等，同时也涵盖了人文地理学方面的文化、经济、聚落等。因此，地理学可以生动地解释人类与自然环境间的关系，给人们认识世界、了解自然、发展经济提供基础支持。而作为初中生的重要课程之一，地理学的教学也应该更加贴近人们的实际生活，更加注重实践性与生活化的教学。
通过对当前初中地理教育的实际调查及分析，发现当前初中地理教育仍存在一定问题。首先，由于中小学课程改革时期，地理教材内容及知识点发生了较大变化，部分学校的地理老师无法跟上变化步伐，教学内容无法与时俱进。其次，地理学理论扎实、应用广泛，但往往难以让学生理解，认为学习地理仅仅是填鸭式记忆，缺乏实践性的教学方法，使得地理学习过程显得单调而枯燥。因此，针对当前初中地理教育的问题，探究更符合现实的生活化教学方法，为学生更好地掌握地理知识并培养学生实践能力提供有效解决思路，也有助于提升初中地理学科在中小学教育中的实际作用和应用价值。
二、研究目的与内容
1.研究目的
本研究旨在探究当前初中地理教育生活化教学现状，为深化教育改革，提升初中地理教育教学质量提供一些可行性建议。
2.研究内容
（1）Q中学初中地理教育现状调查。
（2）国内外关于初中地理教育生活化教学的文献综述。
（3）生活化教学法在初中地理教育中的应用分析。
（4）初步尝试生活化地理飞行教学法，并对教学效果进行评估。
三、研究方法与步骤
1.研究方法
本研究采用文献分析法、问卷调查法、个案研究法以及实践教学法等综合操作，以Q中学为代表，探究当前初中地理教育的生活化教学现状。
2.研究步骤
（1）收集相关文献并进行综述分析，了解国内外相关研究现状和进展，为研究提供理论基础。
（2）利用问卷调查法，对Q中学的初中地理教育情况进行调研，分析与总结目前生活化教学的现状及问题。
（3）设计并尝试实施生活化地理飞行教学法，对比理论学习效果。
（4）对生活化地理飞行教学的实验数据进行整理，结合问卷调查等方面的研究结果，做出相应评估和建议。
四、预期成果与应用前景
预期成果：
（1）明确当前初中地理教育生活化教学的现状和问题。
（2）探究生活化教学在初中地理课程教学中的应用情况和特点，发掘积极作用所在。
（3）通过对生活化地理飞行教学法的尝试及实验结果的评估分析，对生活化教学进一步深化，现代化教育技术的应用及发展提供相关借鉴意义。
应用前景：
本研究的成果和建议，不仅可以引领初中地理教育生活化教学的实际应用，发掘更多地理知识点的生活化教学方法，还可以促进地理教育在中小学教育中的应用价值，为地理教育实施更好的教学方法和理念，更广泛地应用于将来的各级教育教学中提供有力支持。