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对外汉语初级口语课堂交际活动行动研究的开题报告
一、选题背景
随着我国社会经济的快速发展，对外交流的需求日益增长。作为国际通用语言，汉语已经成为了越来越多国家的选修对象，因此，高效的对外汉语教学不仅是推动我国文化和经济发展的需求，也是促进国际交流与合作的需要。在对外汉语教学中，口语交际是学习者应该优先提高的能力之一，因此本研究的选题为“对外汉语初级口语课堂交际活动行动研究”。
二、研究目的
本研究旨在探究初级对外汉语课堂中口语交际活动对学生口语交流能力提高的影响，并提出相应的教学策略和建议。
三、研究对象
本研究以在大学汉语课堂学习口语的外国学生为研究对象，选取多种文化背景的学生进行研究。
四、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将从以下几个方面开展研究：
1）初级对外汉语课堂中口语交际活动的种类及特点
2）初级对外汉语学习者口语交流能力的特点及存在的问题
3）口语交际活动对学生口语交流能力提高的影响
4）对外汉语初级课堂口语交际活动教学策略和建议
2.研究方法
1）文献资料法：对国内外的对外汉语教学理论、口语交际教学理论等领域进行文献资料收集和资料分析，以理论为基础探究初级对外汉语教学中口语交际活动的内容和方法。
2）调查法：借助于问卷调查、学生访谈、教师访谈等方式，收集初级对外汉语学习者现有的口语水平和对口语交际活动的反馈，以反映现阶段教学实践中面临的问题和需要改进的方向。
3）实验法：研究者设计初级对外汉语课堂中的口语交际活动行动，分别以实验组和对照组的形式展开教学，然后通过实验数据的统计分析，以此来考察口语交际活动对学生口语水平提高的影响。
五、研究意义
本研究的研究意义主要在于：
1）扩充国内对外汉语教学的研究领域，为对外汉语教学研究提供新的思路和思维模式。
2）探索初级对外汉语课堂中如何通过口语交际活动引导学生主动参与，激发学生学习积极性和学习动力。
3）为初级对外汉语教师提供关于课堂口语交际活动的教学策略，帮助教师提高教学效果。
4）为对外汉语学习者提供更为适合初级阶段的口语交际活动及相关情境，以提高他们的口语交际能力。
六、参考文献
1.吕叔湘，傅琦，刘炯，曹衍勤.（1998）；汉语教学口语教学篇（第2版）。北京：北京语言文化大学出版社.
2.陈宾，（2021），对外汉语教学中的口语交际活动，武汉科技大学学报,Vol9,No.2,pp.13-17.
3.张春林，（2019），初级对外汉语课堂口语教学策略研究，南昌师范学院学报,Vol.7,No.2,pp.52-56.
4.Gallagher,E.&Li,W.(2018),TeachingChineseasaSecondLanguage,YaleUniversityPress.