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基于化学学科高中生“科学态度与社会责任”的问卷设计的开题报告
一、研究背景
科学技术一直在快速发展，对社会生产与生活的影响日益突显，尤其是在化学领域，它对人类工业、农业、医学等各个领域都产生着巨大的影响。为了更好地应对科技日新月异带来的挑战，以及保障可持续发展，科学教育应该把重点放在培养学生的科学态度和社会责任感上。
学生的科学态度基本上决定了他们对于科技发展的看法和对社会的认识。在化学领域中，学生必须理解化学的概念、原理、方法和模型，并发展出相关的研究能力，但只有这些是不够的。他们也必须具有科学态度——包括知识的好奇心、对实验室安全的关注、解题能力、自我检查和提高、以及持续学习和追求真理的愿望。这些态度对于他们以后的职业生涯或研究领域，尤其是从事化学相关领域的学生来说，是至关重要的。
社会责任感则是一种以个人、集体为中心，关注社会公益的情感、伦理和价值观。在教育中，这种感受被视为培养公民意识和实践优良品德的重要因素。同样，化学领域中的社会责任感就是指学生在实验室中，必须获得良好的安全培训，以及如何避免对环境和人类的危害。
因此，本研究旨在通过问卷调查的方式，探究高中化学学科的学生在科学态度与社会责任方面的表现及其发展情况。此外，通过对问卷调查结果进行分析，提供合理化的建议来提高学生的科学态度和社会责任感。
二、研究内容
本研究的主要内容是针对高中化学学科的学生，从以下两个方面进行问卷调查：
1.学生的科学态度：
对化学学科的态度
对化学知识的兴趣和热情
解决问题的能力
对实验室安全的关注和理解
学习科学的动力和动机
研究与科学实验的态度
2.学生的社会责任感：
对环保的认知
对化学风险的意识和认知
对环境污染的态度与责任感
化学知识应用时持有的道德和伦理观
三、研究方法
本研究使用问卷调查法来进行数据收集，通过分析问卷调查结果来得出结论。问卷设计根据前期的文献综述和相关研究，选取相关问题，设计量表，同时考虑到调查数据核实和分析的难度，并为有效性和信度测试设计了一些问题。
问卷调查的执行时间为一个月，调查对象为与高中化学学科相关的学生。问卷分发以邮件或在线网站方式进行，收集到的数据将进入Excel数据库中。在保证数据的质量和正确性下，进行数据分析和处理。
四、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.对学生的科学态度和社会责任感的描述，总结学生对化学学科的态度、动机、动力以及对实验室安全的关注。
2.对学生科学态度和社会责任感的分析，分析学生在该领域的表现以及需要加强的方面。
3.对学生科学态度和社会责任感的建议，在调查之后，针对性地对学生的问题提出解决方案。
五、结论
本研究将为化学学科教育提供有关的科学态度和社会责任感信息，并为高中教育学生发展细致的教育计划提供指导，以帮助实现化学发展和可持续社会的目标。同时，也对其他科学学科的教学提供了借鉴与启示。