诗歌鉴赏内容情感主旨课件教案.pptx

会计学1、写景抒情诗2、即事感怀诗
3、咏物言志诗4、怀古咏史诗
5、边塞征战诗6、惜别送别诗
7、思乡怀远诗8、山水田园诗一、诗歌分类—按题材（内容）分送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉依依别情或言别后的思念。
咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。
战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。写景抒情诗和咏物言志诗—包括山水田园诗，隐逸诗等，往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。有的则借景物来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。二、诗歌的不同风格五、诗歌鉴赏题的表述2、“怎样写”方面：
浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。五、诗歌鉴赏题的表述写景抒情诗要注意从四方面入手：
①要概括诗中所写的景物及其特点；
②要体味诗歌中的情景交融的意境；
③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等；
④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。即事感怀诗2、即事感怀诗咏物言志诗3、咏物言志诗怀古咏史诗4、怀古咏史诗边塞征战诗惜别送别诗描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。
离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。山水田园诗把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。
特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等
表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。古代诗歌常见思想情感1、了解作家的生平、思想；
2、作家生活的时代，诗歌的写作背景；
3、诗词的题目、注释及“序”；
4、作品复杂的情感；
５、涉及的文化常识、典故神话等。1、表达了怎样的思想感情；
2、反映了怎样的社会现实；
3、表现了怎样的情趣；
4、主旨是什么；
5、结合意境提问；
6、就某句某联发问。古代诗歌内容情感主旨题的解答古代诗歌内容情感主旨题的解答课堂训练课堂训练白云泉白居易
天平山上白云泉，云自无心水自流。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
1，简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
2，本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。课堂训练课堂训练