诗歌鉴赏(内容、情感、主旨).ppt

评价诗歌思想内容与观点态度理解诗歌内容的方法1、写景抒情诗2、即事感怀诗
3、咏物言志诗4、怀古咏史诗
5、边塞征战诗6、惜别送别诗
7、思乡怀远诗8、山水田园诗写景抒情诗要注意从四方面入手：
①要概括诗中所写的景物及其特点；
②要体味诗歌中的情景交融的意境；
③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等；
④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。即事感怀诗2、即事感怀诗小隐自题（宋）林逋
竹树绕吾庐，清深趣有余。
鹤闲临水久，蜂懒得花疏。
酒病妨开卷，春阴入荷锄。
尝怜古图画，多半写樵渔。
（1）诗的首联中说“清深趣有余”，请联系全诗谈谈你对诗人“趣”的理解。（4分）
（1）诗人通过刻画“竹树”“庐”“闲鹤”“懒蜂”一系列意象，（1分）创造出一种闲静淡远的境界；（1分）又通过“开卷”“荷锄”等动作描写进一步表现了自己对无拘无束的渔樵生活的热爱，歌咏了诗人归隐的志趣。（2分）咏物言志诗咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志，抒发什么情。题王石谷画册玉簪①蒋士铨
低丛大叶翠离离，白玉骚头放几枝。
吩咐凉风勤约束，不宜开到十分时。
【注】①即玉簪花，夏秋季开花，色洁白如玉，有清香。花蕊如簪头，故名。
（1）作者怎样描绘王石谷所画的“玉簪花”的？
（2）作者看到王石谷所画的玉簪花后产生了怎样的心理？从中透漏出作者怎样的感情？（4分）
参考答案：（1）第一句写玉簪花的叶子，叶大而繁茂；第二句写玉簪花的花蕊，有含苞待放的（白玉搔头），也有已经开放的（放几枝），给人生机勃勃之感。
（2）得赶紧吩咐凉风，对玉簪花梢头之花勤加约束，不要让他开到十分，因为那样的话玉簪花的美就会消失。表现了作者爱美、惜美的感情。（4分）怀古咏史诗4、怀古咏史诗阅读下面一首唐诗，然后回答问题（7分）（2）诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色，让诗人倍感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地想起屈原来。“云中君不见，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。（2分）全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。（2分)
边塞征战诗惜别送别诗描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。
思乡怀远诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙喻传情。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。山水田园诗把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴。
特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等
1、了解作家的生平、思想；
2、作家生活的时代，诗歌的写作背景；
3、诗词的题目、注释及“序”；
4、作品复杂的情感；
５、涉及的文化常识、典故神话等。2、看标题（序、注）“题者，额也；目者，眼也。”题目包含诸多信息，
或揭示内容，如《观书有感》；
或展示思路，如《望月怀远》；
或流露情感，如《西宫春怨》；
或表露神情，如《寻隐者不遇》：
或托物言志，如《咏蝉》；
或怀古咏史，如《石头城》等。
题目为我们打开了通向诗歌主旨的第一条快速通道。移居（其二）陶渊明3、析尾句“醉”是诗眼。这一对白发翁媪所“醉”的不仅是“茅檐”“溪上”“青草”所勾勒的山青水秀、明丽幽雅的江南乡村环境，还有他们闲适、安祥、愉快的晚年生活，更有儿子们的勤劳懂事与活泼可爱。
一个“醉”令全篇的写景与叙事洋溢着和谐的情调，映现出江南农村的淳朴宁静，富有强烈的生活气息，表露出白发翁媪对和平温馨的村居生活的热爱与陶醉，字里行间洋溢着作者对乡村田园生活的热爱和向往之情，折射出作者对黑暗官场生活的憎恶。5、明意象6、知人论世1、表达了怎样的思想感情；
2、反映了怎样的社会现实；
3、表现了怎样的情趣；
4、主旨是什么；
5、结合意境提问；
6、就某句某联发问。古代诗歌内容情感主旨题的