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人教版高中物理必修一 3.2 弹力 (共16张PPT).ppt
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一、形变发生的物体，由于对跟它的物体产生力的作用，这种力叫弹力。1.撑杆和弓是怎样施加作用力的？3.既然坚硬的桌面受力有形变,是不是所有的物体受到外力作用都会发生形变?实验探究：1、内容：在弹性限度内，弹簧弹力的大小F与弹簧伸长（或压缩）的长度x成正比。F=kx课堂小结1、弹力的概念2、弹力的方向3、影响弹力大小的因素谢谢同学们！
2024-10-10
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跳高跳板跳水在运动场上跳远时要用踏跳板，撑杆跳高运动员的杆，玩跳跳床的床、运动员利用跳板跳水等都是利用他们弹性形变时的弹力，同学们还可以举出许多利用弹力的例子，谁来说？那弹力是怎样产生的呢？第二节弹力（1）知识技能知道什么是弹力以及弹力产生的条件。知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向。知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。（2）过程与方法通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。通过自制弹簧测力计掌握其使用方法。通过体验认识“弹性”
2024-10-10
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高中物理人教版必修一3.2弹力教案--高中物理人教版必修一3.2弹力教课方案高中物理人教版必修一3.2弹力教案--高中物理人教版必修一3.2弹力教案--高中物理人教版必修一3.2弹力教案--高中物理人教版必修一3.2弹力教案--高中物理人教版必修一3.2弹力教案--高中物理人教版必修一3.2弹力教案--生学会这些方法的迁徙，比如假定的判断方法，也能够用到摩擦力有无的判断中去。一般弹力大小的判断要依据物体的实质状况判断，而弹簧弹力的判断可以依据胡克定律进行判断，让学生经过实验“发现”胡克定律，在发现中锻炼探
2024-08-30
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高中物理人教版必修一3.2弹力教课方案生学会这些方法的迁徙，比如假定的判断方法，也能够用到摩擦力有无的判断中去。一般弹力大小的判断要依据物体的实质状况判断，而弹簧弹力的判断可以依据胡克定律进行判断，让学生经过实验“发现”胡克定律，在发现中锻炼探究物理规律的能力。打破策略一、弹性形变和弹力[实验演示]演示实验1：钢锯条在手的作用下曲折。演示实验2：弹簧被拉长或压短。演示实验3：泡沫塑料块受力而被压缩、曲折与扭转。演示实验4：铜片被弯成直角状。演示实验5：面团在重力作用下下坠，形状变化。演示实验6：纸张被手揉
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人教版高中物理必修一教案：3.2 弹力 130945.pdf
3.2弹力【教学目标】一、知识与技能目标1.理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件。2.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。3.理解形变概念，了解放大法显示微小形变。二、过程和方法目标1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2.通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。三、情感、态度与价值目标通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和动手动脑的好习惯。【教学重点】什么是弹力，正确使用弹簧测力计。【教学难点】弹簧测力计的测量原理。【课
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