生命教育视域下小学语文童话教学研究的开题报告.docx

生命教育视域下小学语文童话教学研究的开题报告
一、研究背景和意义
随着社会的发展，人们的生活水平得到了很大的提高，我们越来越关注人类的全面发展，而生命教育的出现给我们提供了一种全新的教育模式。生命教育是一种贯穿整个教育过程，注重学生全面发展的教育方式，旨在培养学生成为具有良好心理素质和人文素养的有用人才。小学是孩子成长过程中的关键时期，良好的教育环境对孩子的整体发展至关重要。在小学语文教学中，童话作为重要的教学内容，是评价小学语文教学成效的一个重要指标，更是孩子们喜欢的文学类型，童话教学也是小学语文教学的重要组成部分。通过童话教学，可以激发学生对学习的兴趣，培养他们的审美情趣和阅读能力，也可以增强学生的生命教育意识。
二、研究内容和方法
本研究旨在从生命教育的视域出发，探究小学语文童话教学对学生生命教育的培养作用。具体内容包括以下两个方面：
1.探究小学童话教学中生命教育的渗透途径。通过重点分析小学语文童话教学中与生命教育相关的教学内容和方法，挖掘生命教育在童话教学中的潜在价值。
2.设计小学童话教学中的生命教育资源与策略。根据前期的理论研究和实际教学实验，总结出适合小学童话教学的生命教育资源与策略，并在实际教学中运用，以期使小学生更好地感受到生命教育与童话教学的融合。
本研究主要采用文献资料分析、实地调查、实验教学等研究方法，通过对小学语文童话教学进行实证研究，挖掘童话教学中的生命教育价值。
三、研究预期成果
本研究预期取得以下成果：
1.探究小学语文童话教学中生命教育的渗透途径，总结出童话教学中具有生命教育价值的教学内容和方法。
2.探究小学童话教学中的生命教育资源与策略，总结适合小学童话教学的生命教育资源和策略。
3.对小学童话教学进行实证研究，探究童话教学中生命教育的实际效果，为小学语文教学提供可行性建议。
四、研究的实施方案和计划
本研究的实施方案和计划如下：
1.文献资料查阅：搜集与小学语文童话教学及生命教育相关的文献资料，并进行分析和总结。
2.实地调查：对小学语文教师、学生、家长等人群进行访谈和问卷调查，了解他们对小学语文童话教学和生命教育的态度、需求和期望。
3.设计实验教学方案：根据前期理论研究和实地调查结果，设计小学童话教学中生命教育的资源、策略和方案。
4.实验教学：在小学教学班级中进行实验教学，采集实验数据，并进行数据分析和统计。
5.结果分析和总结：将实验数据进行统计和分析，并从生命教育的视域出发，对小学童话教学中生命教育的价值作出评价和总结。
五、论文结构和进度安排
本研究论文的结构和进度安排如下：
一、绪论
A.研究背景和意义
B.前人研究和存在的问题
C.研究目的和意义
D.研究内容和方法
E.研究预期成果
F.研究的实施方案和计划
G.论文结构和进度安排
二、文献资料分析
A.生命教育的理论基础和内涵
B.小学语文童话教学的基本特点和问题
C.小学语文童话教学中生命教育的途径和价值
三、实地调查与策略设计
A.实地调查与数据分析
B.小学童话教学中的生命教育资源和策略设计
四、实证研究与结果分析
A.实验教学设计和实施
B.实验数据分析和结果展示
五、研究总结和展望
A.研究总结和结论
B.研究贡献和局限
C.后续研究的推荐和展望
计划进度：
洽谈研究立项1-2月
文献资料收集和理论研究3-4月
实地调查和策略设计5-6月
实验教学和数据收集7-8月
结果分析和论文撰写9-11月
论文修改和完善1-2月