中职生英语阅读策略培训实证研究任务书.docx

中职生英语阅读策略培训实证研究任务书
实证研究任务书
题目：中职生英语阅读策略培训实证研究
研究背景：
在现代社会中，英语作为一门国际语言，越来越受到人们的广泛关注。中职生作为学生群体中的一个重要部分，加强英语阅读水平的培养，不仅有利于提高学生的综合素质，还可以增强学生的职业竞争力。然而，中职生英语阅读中存在的问题比较突出，如阅读理解能力不足、词汇量不足等，这些问题直接影响了学生的英语阅读水平。英语阅读策略培训，能够有效的提高学生的阅读能力。本研究旨在探讨中职生英语阅读策略培训实证研究。
研究目的：
1.探究中职生英语阅读策略培训的现状；
2.研究培训对学生英语阅读水平的影响；
3.探讨中职生英语阅读策略培训的有效性；
4.提出可行的英语阅读策略培训方法。
研究内容：
1.中职生英语阅读策略培训的现状；
2.英语阅读策略的种类及其特点；
3.随机选择两个中职班级，其中一个班级进行英语阅读策略培训，另一个班级不进行培训；
4.培训结束后，对两个班级进行英语阅读能力测试；
5.分析测试结果，探讨中职生英语阅读策略培训的有效性；
6.根据研究结果提出英语阅读策略培训的可行方法。
研究方法：
1.文献资料法：主要是通过查阅国内外相关资料，了解中职生英语阅读策略培训的现状及其发展趋势。
2.访谈法：选取关键人物进行面谈，了解中职生英语阅读中存在的问题以及阅读策略的使用情况。
3.问卷调查法：采取问卷调查的方式，了解中职生英语阅读策略培训的需求情况。
4.实验研究法：通过实验研究的方式，探讨中职生英语阅读策略培训的有效性及可行性。
研究步骤：
1.开展文献调研和实地调查，了解中职生英语阅读策略培训的现状；
2.设计调查问卷，选取合适的方法进行调查；
3.随机选择两个中职班级，其中一个班级进行英语阅读策略培训，另一个班级不进行培训；
4.实施培训并记录培训过程，对学生在培训前、培训中、培训后的英语阅读水平进行测试，并进行数据分析；
5.总结分析研究结果，提出可行的英语阅读策略培训方法。
研究意义：
1.可以为中职生英语阅读策略培训提供有价值的参考；
2.对提高中职生的英语阅读水平具有积极意义；
3.可以为英语教育提出一些有价值的思路。
预期成果：
1.形成具有一定规模和系统性的关于中职生英语阅读策略培训的研究报告；
2.提出可行的英语阅读策略培训方法；
3.推动中职生英语阅读策略培训的发展。