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意象图式理论下的英语多义介词研究的任务书
任务书
题目：意象图式理论下的英语多义介词研究
任务背景：
介词是英语语法中一个非常重要但也非常复杂的部分。英语语言中有许多多义介词，即一个介词可以有多种不同的意义及用法。这些多义介词在语言交际中往往会引起歧义，造成不必要的误解。因此，研究英语多义介词的意义和用法就显得十分重要。
意象图式理论是一种对人类语言和思维的认知研究方法。它认为语言和思维都是基于人类感知和经验的，而人类感知和经验往往是通过意象和图式来表达的。在这个理论的框架下，研究英语多义介词的意象和图式将会有助于我们更深层次地理解这些介词的含义和用法。
任务目的：
本次研究的目的是探究意象图式理论在研究英语多义介词上的应用，通过分析英语多义介词的意象和图式，深入理解这些介词的含义和用法，从而提高我们在语言交际中的表达和理解能力。
研究内容：
1.概述意象图式理论在研究语言和思维中的应用。
2.总结英语多义介词的特点及分类，重点分析其中具有较多代表性的介词及其用法，如over、with、on等。
3.运用意象图式理论分析英语多义介词的意象和图式，包括其语义结构、概念形态、语义属性、语法特性等。
4.探讨英语多义介词在不同语境下的意义和用法变化，如在言语行为、语料库分析、隐喻等语言现象中的具体应用。
5.总结研究结果，进一步探讨英语多义介词的翻译和教学方法。
研究方法：
1.文献研究法：采用文献研究法，查阅国内外相关的学术文献、论文、专著，了解英语多义介词的研究现状。
2.问卷调查法：通过问卷调查，收集不同层次和领域的人士在英语多义介词理解方面的看法、经验和问题，整理归纳数据，得出结论和建议。
3.实证研究法：通过实证研究，提取感性概念，归纳语义属性，进一步深入理解英语多义介词的意义和用法。
4.分析对比法：通过对比分析英语多义介词在不同语境下的用法，发掘其含义和意象之间的关系，得出结论和建议。
研究进程：
第一阶段：文献查阅和问卷调查（1个月）
第二阶段：实证研究和数据整理（2个月）
第三阶段：结果分析和写作（1个月）
任务要求：
1.探究英语多义介词的意象和图式，从理论角度研究英语多义介词的语义结构和语法特性，深入探讨其含义和使用方法。
2.发布研究成果，发表相关论文，扩大研究的影响力和可操作性。
3.独立完成研究任务，不得抄袭或篡改他人成果，确保研究的严谨性和真实性。
4.每个阶段完成的任务需要及时提交相关报告，以便指导人员对研究进程进行监督和指导。
5.尊重相关知识产权laws和学术规范，在研究过程中确保合法合规，遵守国家法律法规和学术道德规范。
参考文献：
1.Croft,W.andCruse,D.(2004).CognitiveLinguistics.CambridgeUniversityPress.
2.Johnson,M.(1987).TheBodyintheMind:TheBodilyBasisofMeaning,Imagination,andReason.UniversityOfChicagoPress.
3.Lakoff,G.andJohnson,M.(1980).MetaphorsWeLiveBy.UniversityOfChicagoPress.
4.Langacker,R.(1987).FoundationsofCognitiveGrammar:TheoreticalPrerequisites.StanfordUniversityPress.
5.Tyler,A.andEvans,V.(2003).TheSemanticsofEnglishPrepositions:SpatialScenes,EmbodiedMeaningandCognition.CambridgeUniversityPress.