孟加拉国达卡大学孔子学院汉语教学现状研究的开题报告.docx

孟加拉国达卡大学孔子学院汉语教学现状研究的开题报告
一、选题背景和意义
孟加拉国是中国重要的南亚邻国，两国之间有着悠久的友好历史和深厚的文化渊源。自2008年开设第一个孔子学院以来，孟加拉国内汉语教学逐渐兴起。如今，孔子学院遍布全国，汉语教学得到了广泛的关注和支持。
达卡大学孔子学院是孟加拉国最大的孔子学院之一，也是孟加拉国汉语教学的重要基地之一。该学院自2009年成立以来，已有十年历史，汉语教学规模逐步扩大，招生人数逐年增长，不断推进教学改革和教研工作，在促进中孟友好交流和文化交流方面发挥了积极的作用。
本研究旨在探究达卡大学孔子学院汉语教学现状，分析教学特点、存在问题和挑战，研究针对性解决措施，为汉语教学改革和研究提供参考和借鉴。
二、研究内容和愿望
1.研究内容
本研究的主要内容包括以下方面：
（1）达卡大学孔子学院汉语教学的历史和现状。
（2）达卡大学孔子学院汉语教学的特点和问题。
（3）针对达卡大学孔子学院汉语教学存在的问题和挑战，探讨相应的解决措施。
2.研究愿望
本研究的愿望如下：
（1）全面了解达卡大学孔子学院汉语教学的历史和现状，揭示教学属性、目标和特征。
（2）深入分析达卡大学孔子学院汉语教学的问题和挑战，明确存在的瓶颈和不足，为改革提供思路和依据。
（3）提出解决措施，针对性地加强教学改革和教师培养，促进汉语教学发展和创新，推动中孟文化交流与合作发展的深入推进。
三、研究方法和步骤
1.研究方法
（1）文献资料法：通过查阅大量文献、调研资料和研究报告，了解国内外汉语教学的现状和发展趋势，分析达卡大学孔子学院汉语教学的问题和挑战。
（2）统计分析法：通过获取相关数据和信息，对达卡大学孔子学院汉语教学的规模、师资、课程和学生情况等进行统计和分析，形成系统化的教学情况描述。
（3）实地调查法：通过参观和观摩教学现场，与教师、学生进行深入交流，获取师生的反馈和意见，探究教学现状和存在的问题。
2.研究步骤
（1）资料收集和整理：收集和整理相关文献、数据和调研报告等资料，了解国内外汉语教学的现状和发展趋势，掌握达卡大学孔子学院汉语教学的总体概况。
（2）统计分析和评估：对达卡大学孔子学院汉语教学的规模、师资、课程、学生等进行统计分析和评价，形成系统化的教学情况描述，分析教学特点和存在问题。
（3）实地调查和交流：在参观和观摩教学的基础上，与教师、学生进行深入交流，获取师生的反馈和意见，探究教学现状和存在的问题。
（4）提出解决措施和建议：根据教学评估和实地调查的结果，提出针对性的解决措施和建议，为汉语教学改革和研究提供参考和借鉴。
四、预期成果和意义
1.预期成果
（1）探究达卡大学孔子学院汉语教学现状，旨在全面了解该校汉语教学的历史和现状，揭示教学的属性、目标和特征。
（2）分析达卡大学孔子学院汉语教学的问题和挑战，明确存在的瓶颈和不足，为改革提供思路和依据。
（3）提出解决措施，针对性地加强教学改革和教师培养，促进汉语教学发展和创新，推动中孟文化交流与合作发展的深入推进。
2.意义
（1）通过对达卡大学孔子学院汉语教学的研究，促进孟加拉国与中国文化交流的深入推进，促进中孟两国之间相互了解和友谊的增进。
（2）为孟加拉国的语言教育改革提供参考和借鉴，为孟加拉国的教育改革和发展提供参考。
（3）为汉语教学改革和研究提供参考和借鉴，促进汉语教学在国际范围内的发展和创新。