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有关数学教学计划范文汇总9篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需求好好地写一份计划了。那么计划怎样拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是为大家整理的数学教学计划9篇，欢迎浏览，希望大家能够喜欢。一、基本情况二年级(1)共有先生40人，这些先生大部分是来自街道及六十铺村的各个自然庄，普通都在7~8周岁，也有少数不足7周岁。这些小朋友经过一年级的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握和学习习气等绝对来说已有了较大的转变：完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚、态度端正，对数学表现出了较大的兴味。不过还有一小部分先生的学习习气、学习方法和其本身的种种缘由，尚不能自动地参与数学学习活动，这样以来，教师必须做到因材施教、以优带差、共同进步。二、教材分析第一单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，先生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第二单元“乘法口诀（一）”，在这两个单元的学习中，先生经历2～5乘法口诀的编制过程，构成有条理地思考问题的习气和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第三单元“观察物体”在这个单元学习中，先生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的外形；通过观察活动，初步发展空间观念。第四单元“分一分与除法”先生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，先生能根据给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展先生的空间观念。第六单元“时、分、秒”先生通过时、分、秒的学习，初步养成恪守和爱惜时间的良好习气。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够精确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。第七单元“乘法口诀（二）”本单元是继前面第二单元后将剩余的6～9的乘法口诀学完，最初一课“整理与复习”是对1～9的乘法口诀的一个汇总与梳理。第八单元“除法”本单元是在先生学习了2～9的乘法口诀表内乘法和用2～5的乘法口算表内除法的基础上，进一步延伸和扩展。进面让先生真正感受到学数学、用数学解决实际生活问题的价值和乐趣。第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，先生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流本人的想法，初步构成统计认识。在简单的猜测活动中，初步感受不确定景象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。第十单元“总复习”本单元是对本册教材所学知识的全面复习，既注重了知识点的复习，又注重理论联系先生的生活实际。三、教学目标1、结合具体情景，理解乘法、除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。2、知道简单的含有两极混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。3、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。4、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。5、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养先生初步的观察、分析及推理能力，初步构成有顺序地、全面地思考问题的认识。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重、难点重点：１、理解乘法、除法的意义、书写、读法和运用，运用乘、除法解决生活中的实际问题。２、体会站在不同位置观察物体所看到的外形是不同的，最多能看到物休的三个面。３、了解乘、除法之间的互逆关系，了解“倍”与等分之间的联系。４、确立“东‘的方位，结合具体情境在给定一个方位的情况下辨认出其余三个方位，会用方位词描述行走路线。５、正确读写钟面上所表示的时间，体会一分钟的长短，理解分与秒之间的关系。６、数据的调查、收集和整理过程，初步体验猜测活动中不确定景象。难点：１、运用表内乘法口诀解决简单的乘、除法实际问题。２、理解物体正面、侧面和上面的正确含义，如何将理论与实际相结合。３、理解乘、除法之间的关系。４、能够从图纸上辨认方向转移到在实际生活中辨认方向。５、理解时、分的关系，如何制造一份本人的合理的作息时间表。６、培养估算认识，学会估算策略，体会估算价值。７、培养先生的统计认识，从不同方面和不同角度