交际法视野下的英语语法教学改良的任务书.docx

交际法视野下的英语语法教学改良的任务书
任务书
题目：交际法视野下的英语语法教学改良
背景
语法是语言的重要组成部分，对于学习一门语言来说尤为重要。然而，在英语语法教学中，传统的语法教学方法仍然存在很多缺点：注重形式而非功能，缺乏实际运用，难以提高学生的英语水平。
为了解决这些问题，学术界探索了一些新的方法，其中交际法被认为是一种广泛接受的教学方法。在交际法视野下，教师以语言使用为焦点，强调语言在交际中的功能，注重提升学生的实际语言能力。因此，将交际法运用到英语语法教学中，可以提高教学效果，激发学生的兴趣，促进语言能力的提高。
任务描述
本次任务的主要目标是探索交际法视野下的英语语法教学改良。具体任务如下：
1.研究交际法视野下的英语语法教学理论，了解其基本原则、方法和实践经验。
2.分析传统语法教学中存在的问题，并与交际法视野下的英语语法教学相比较，寻找差异和优势。
3.构建交际法视野下的英语语法教学框架，包括课程设置、教学内容和教学方法等方面，并考虑如何运用互联网技术和多媒体教学手段进行教学。
4.将构建出来的交际法视野下的英语语法教学框架应用于实际教学中，收集学生的反馈意见，审查教学效果，并从中总结经验。
5.根据实践经验和反馈意见，对交际法视野下的英语语法教学框架进行优化和改良，以便更好地满足学生的需求和教学目标。
任务评价
本任务的评价主要从以下几个方面考虑：
1.研究深度、宽度和准确性;
2.教学框架的科学性、可行性和创新性;
3.实践效果的效果、可操作性和适应性;
4.对实践经验的总结和归纳分析。
任务周期
本次任务预计周期为六个月。
任务分配
1.研究交际法视野下的英语语法教学理论，以及课程设置方面的内容，由教师负责完成；
2.教学内容和教学方法的研究和框架构建，由教师和研究生共同负责完成；
3.将框架应用于实际教学中，由教师和研究生联合执教；
4.对实践经验进行总结和归纳分析，由研究生完成。
参考文献
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2.Ellis,R.(2003).Task-basedlanguagelearningandteaching.Oxford:OxfordUniversityPress.
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