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热门语文教学计划集合七篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高本人的教学质量，下方是为大家整理的语文教学计划7篇，欢迎大家分享。一、教学要求：1、在言语文字教学和训练和过程中，使先生受到热爱中国共产党、热爱首都北京、热爱祖国的爱国主义教育，受到爱崇父母、爱护公物、热爱劳动、勤奋学习待社会道德品质教育。2、复习巩固汉语拼音，能读拼音写一段话，能借助拼音读浏览课文。3、学会生字节153个，学习查字典，给解释浅显、通俗的生字据词定义，逐渐培养借助字典扫除读句妨碍的能力。在学句中学词识字，常用词语会用。留意积累词语。从感性上认识代词、数量词。4、继续培养和提高读懂句与句之间的联系和联系上下文理解句意的能力，提高读长句正确停顿的能力。继续练习扩写句子和缩写句子，初步从感性上认识比喻句。5、继续提高读懂自然段的能力，重点学自然段和自然段之间的联系，初步认识和读懂意义段。理解课文内容，能回答课文后练习中提出的问题。提高正确、流畅、有表情地朗读课文的能力，能背诵和默写指定的课文。留意积累课文。学习按要求预习课文，学习按要求复述课文，提高边默读课文边思考的能力。6、能比较仔细地、有顺序地观察图画和简单的事物，说、写一段话，意思连贯，语句基本通顺。能用口语或书面语进行简单的对话和交谈。学习简单的日记。二、教学重点：1、在言语文字教学和训练中，对先生进行热爱中国共产党、热爱首都北京、热爱祖国的爱国主义教育。2、学会生字153个，学习查字典，给解释浅显、通俗的生字据词定义，会用常用词语。3、提高聋生读懂句与句之间的联系，学习自然段和自然段之间联系的能力。理解课文内容，按要求预习课文，默写课文，会有表情地朗读课文。三、教学难点：1、学会查字典，给解释浅显、通俗的生字据词定义。2、提高读懂自然段的能力，读懂意义段和自然段之间的联系。3、能比较仔细地、有顺序地观察图画和简单的事物，说、写一段话，意思连贯、语句通顺。语文教学计划篇2一、学情分析本班共有先生41人，其中男生21人，女生20人。大部分先生性情开朗，学习兴味浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：李美洁、李姝曈等；个别孩子对浏览有浓厚的兴味，思维活跃，如：宋新建、谢凯凯等；部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。二、教材分析（一）基本结构本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇；教材后面还附有8篇选读课文，共36篇。教材设计了8个专题。顺次是：我爱浏览，生活的启示，父母之爱，不忘国耻、复兴中华，遨游汉字王国，走进西北部，童年，爱护保重资源、保护环境。其中第一单元“我爱浏览”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与方式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需求，在一些课文后面安排有“材料袋”或浏览链接，以提供课文的背景材料，并丰富先生的浏览。（二）教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的分歧性，它具备以下几个特点：1．加强整合，围绕专题组织教材（1）导语导学，整合单元内容。（2）精读与略读课文的联系和整合。（3）单元学习活动的贯通和整合。2．安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标3．加强导学功能，引导先生自动、积极地学习4．丰富课本内容，拓宽学习资源三、教学目标本册通过精美的选文，在言语学习过程的陶冶和感染中，培养先生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、浏览教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1．认字200个，会写190个，养成自动识字的习气。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习气，收藏并与同学交流图书材料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习气。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出本人的感受和想法。8．留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体