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词块教学法在初中英语写作中的应用研究的任务书
任务书
题目：词块教学法在初中英语写作中的应用研究
一、研究背景
随着国家教育改革的深入推进，初中阶段英语的教学也不断得到优化和改进。在英语教学的各个领域中，写作一直是一个非常重要的环节。而如何提高初中学生的英语写作能力，一直是英语教师们关注和研究的重点。目前英语教学中普遍采用的教学方法有词汇教学法、语法教学法等。但随着教学的深入，教师们也开始探索新的教学方法，其中词块教学法成为了一种热门的教学方式。
二、研究目的
1.了解词块教学法在初中英语写作中的应用情况；
2.探究词块教学法对初中英语写作能力的提升程度；
3.探究词块教学法在初中英语写作中的优势和不足。
三、研究内容及方法
1.研究内容
1）词块教学法在初中英语写作中的应用情况；
2）探究词块教学法对初中英语写作能力的提升程度；
3）探究词块教学法在初中英语写作中的优势和不足。
2.研究方法
1）文献分析法：通过对相关文献的阅读理解和分析，掌握词块教学法在初中英语写作中的应用情况；
2）问卷调查法：通过向初中英语教师和学生发放问卷来获取他们对词块教学法在初中英语写作中的看法；
3）实验法：通过对一定数量的初中学生进行词块教学法的实验，来探究词块教学法对初中学生英语写作能力的提升程度。
四、研究意义
1.为初中英语教育提供新的思路和方法；
2.针对初中学生英语写作能力的提升做出探究和贡献；
3.促进初中英语教学的改进和优化。
五、预期成果
1.写作一篇题为《词块教学法在初中英语写作中的应用研究》的论文；
2.通过调查分析初中英语教师和学生对词块教学法在英语写作中的看法，提供参考意见；
3.通过实验法探究词块教学法对初中生英语写作能力的提升程度；
4.提出词块教学法在初中英语写作中的优势和不足，并提出相应的解决措施和建议。
六、研究计划
1.文献阅读和分析（2周）；
2.问卷调查和数据分析（2周）；
3.实验设计和实验进行（4周）；
4.数据分析和排版论文（2周）；
5.论文修改和定稿（1周）。
七、参考文献
1.郁南明主编.2013年最新初中英语教学改革与实践[M].北京：北京理工大学出版社，2013.
2.黄柏钟.推进共同发展的教育改革实践递进[EB/OL].全球高校校长论坛,2015.
3.陈恩红，戴玫.初中英语教学中的词块教学法的运用探究[J].中国信息化教育,2017(07):117-118.
4.张东风.以学生为本，思考初中英语教学转型与发展[J].学生工作导刊,2020(05).