词块教学法在初中英语写作中的应用研究的中期报告.docx

词块教学法在初中英语写作中的应用研究的中期报告
中期报告：词块教学法在初中英语写作中的应用研究
引言
随着世界经济的不断发展和国际交流的加强，英语已经成为了全球通行的语言，而初中阶段是英语学习的关键时期之一。在初中英语教学中，写作是一项重要的并且常常被忽视的技能。对于初学者来说，英语写作不仅需要良好的语法和句型结构，还需要具备一定的词汇量和语言表达能力。因此，如何提高初中英语写作水平是一个值得探讨的问题。
本研究旨在探讨词块教学法在初中英语写作中的应用。首先，对于词块的定义和特点进行了阐述，并分析了词块教学法在英语教育中的作用。其次，从教学实践的角度出发，运用词块教学法提高初中生英语写作能力的有效性和可行性进行了探讨。最后，本研究提出了词块教学法在初中英语写作教育中的实施建议。
一、词块的定义与特点
一般来说，词块是由两个或更多的单词组成的定型表达方式，它们和它们的单独形式在语法和语义方面有所不同。词块具有如下特点：
（1）固定成分，难以分离。
（2）在特定的语篇和语情中经常出现，因此对语言学习者来说具有重大的意义。
（3）从句法结构和语义结构的角度来看，具有整体的性质，因此不能按照单词的顺序进行翻译。
二、词块教学法在英语教育中的作用
词块教学法是一种更为有效的英语教学方法，它可以帮助学生快速、有效地掌握英语词汇和语言表达能力。在英语教育中，词块教学法的作用如下：
（1）帮助学生更好地理解英语语言的习惯表达方式。
（2）帮助学生准确、流畅地表达自己的想法。
（3）帮助学生更快、更准确地分析和理解英文文章。
（4）帮助学生更好地提高英语听说读写综合能力。
三、词块教学法在初中英语写作中的应用
初中英语写作中的关键是如何将语法知识和词汇知识转化为生动的语言表达能力。对于初学者来说，使用词块可以帮助他们更好地理解英语的常用表达方式，并能够提高他们的写作能力。下面是词块教学法在初中英语写作中的应用。
（1）词块的分类和运用
在教学中，首先应该让学生了解词块与单词不同之处，并介绍常见的词块种类，如“beinto”，“comeupwith”，“goover”，“takecareof”等等。然后，通过引导学生在各种语境中寻找这些常见词块的实际用法，帮助他们掌握它们的使用方法。
（2）句型模仿教学
在学生学会一些常见的词块后，教师可以通过句型模仿的教学方法帮助学生进行口语及写作训练。比如，教师可以给学生提供一些常见的词块句型模板，并要求他们填写或改写其中的内容，进一步强化词块的使用。
（3）写作练习
教师可以选择一些适合初中生的写作练习话题，帮助学生运用导入句、过渡句、结尾句等等来设计文本结构，并使用他们掌握的词块扩大文章的表达范围和提高表达效果。
四、词块教学法在初中英语写作教育中的实施建议
从实操层面，我们可以提出以下指导建议：
（1）改变传统的语法翻译教学法，注重语境与语言表达方式。
（2）为初中生提供足够的问题和信息来模拟真实语境，鼓励他们从各种角度思考问题并应用掌握的词块。
（3）注重练习词块的听、说、读、写综合技能，创设不同的语言学习和应用场景。
结论
本研究论证了词块教学法在初中英语写作中的应用，通过介绍和分析词块的概念和特点，证明了词块教学法在英语教育中的作用，进而根据教学实践的角度，提出了在初中英语写作教育中实施词块教学法的建议。通过这项研究，我们可以得出结论：词块教学法是一种有效的教学方法，可以帮助初中生提高英语写作能力。