基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式研究的任务书.docx

基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着全球化的发展和中国国际地位的提高，对外汉语教育越来越受到重视。而听力作为语言交际的重要环节，在对外汉语教学中也具有重要的地位。然而，传统的对外汉语听力教学模式存在很多问题，如忽视了学生的语言实际应用能力、教材语言刻意夸张、晦涩难懂、讲解不清等等。因此，探索一种适应学生实际语言应用能力的有效的对外汉语听力教学模式显得尤为必要。话语分析理论作为一种新兴的语言学研究领域，为我们提供了一种新的思路和方法。
话语分析理论是20世纪60年代兴起的一种新型语言学理论，其核心观点是：语言是在特定情境中发生的交际行为。在此理论指导下，我们可以将话语进行语境分析，分析其背景、发言人、听话人等因素，从而辨认话语的意图、目的和功能。通过对话语进行精细的分析和理解，我们可以更好地把握话语规则和语言规律，进而提高学生的听力水平。
二、研究内容和方法
本研究旨在探究一种基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式，以提高学生的听力水平和语言应用能力。主要内容如下：
1.研究对外汉语听力教学的现状和存在的问题。
2.了解话语分析理论的相关知识，探究其在对外汉语听力教学中的应用。
3.设计基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式，并对模式进行试验。
4.收集、整理、分析和总结试验数据，评价教学模式的有效性。
5.对教学模式提出改进和完善的意见和建议。
本研究采用理论研究和实证研究相结合的方法。通过文献调研和访谈等方式了解对外汉语听力教学的现状和存在的问题；进而深入学习话语分析理论，探究其在对外汉语听力教学中的运用。在此基础之上，我们将设计一个具体的试验，应用基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式，并得出试验结果，收集数据并进行统计、分析。最后，我们将以实验结果为基础，对教学模式提出适当的改进和优化策略。
三、研究计划
本研究预计用时为三个月。具体工作内容及时间安排如下表所示：
|工作内容|时间安排|
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|调研对外汉语听力教学的现状和存在的问题|第1个月|
|学习话语分析理论|第1个月|
|设计基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式|第2个月|
|应用教学模式开展试验和收集数据|第2-3个月|
|统计、分析数据并形成报告|第3个月|
四、研究成果
本研究的主要成果包括：
1.对外汉语听力教学现状和问题调研报告。
2.基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式。
3.应用教学模式进行的试验报告及数据分析。
4.对教学模式的改进和完善建议。
这些成果可以为教师和学生提供一种新的思路和方法，指导教学实践，提高外语教学的质量和效率。
以上是本次研究的任务书。希望能够得到您的支持和帮助。