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热门小学教学计划集锦十篇

光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。很多人都十分头疼怎样写一份精彩的教学计划，以下是帮大家整理的小学教学计划10篇，欢迎浏览与收藏。教科书安排了4次口语交际活动，引导先生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导先生发展交际能力，培养先生初步的对象认识、场合认识，在交际的时候尊重他人，恪守交际规则。在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站——以丰富多样的方式，灵活安排常用字，引导先生认识更多的汉字；字词句运用——方式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用；书写提示——强调注重汉字书写，打好写字基础；我的发现——鼓励先生发现汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字能力；展现台——提供展现交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导先生留心四周的世界，在生活中学习语文；日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容；和大人一同读——编选先生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外浏览沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导先生进行课外浏览，激发师生共同开发课外浏览资源，不断添加浏览量，体验自动浏览、分享浏览的快乐。教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学提供方便。教学目标：（一）汉语拼音1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和全体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有自动识字、写字的愿望。2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。4.初步养成良好的写字习气，写字姿势正确。5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。小学教学计划篇2一、先生学习情况分析本班共有先生43人，其中男生24人，女生19人。优生约20%，差生约20%中等生约60%。从学习情况看，对知识的接受能力较好的有56%，反应不明显的有20%，相当一部分先生不能按时完成作业，不能按要求去做，课堂常规有待进一步培养；有待养成良好的听说习气，写字姿势基本不正确，有一部分先生执笔方法不够正确，需求在学习中不断纠正和培养。二、教材内容简要分析本册教材共有34篇课文，另加5篇选读课文，新编选的课文占全部课文的一半以上。教材选文包含着丰富的人文性。不仅选择了传统的经典性文章，如《司马光》《乌鸦喝水》《秤象》《古诗二首》等，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透古代合作、诚信、关爱等认识的文章。选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美风趣，令人耳目一新。符合儿童的生活经验和想像世界。本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、风趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4—5篇课文和一个“语文园地”构成。联系紧密，包含教育价值。本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的准绳，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或之前曾经认识、在本课重现的字。识字课改变了之前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。“语文园地”是本套教材的一大亮点。内设四个板块：“我的发现”主要引导先生陆续发现一些常用的识字方法；“日积月累”帮助先生巩固生字，鼓励积累美词佳句；“口语交际”促进先生彼此交流，提高口语交际能力；“展现台”旨在鼓励先生自主学习。提供先生表现本人，与同学交流学习成果的机会。三、本册教材主要教学目标教材中的基本要求，体现了《课程标准》的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面。1、认识550个常用字，会写250个在本课认识的或之前曾经认识且在本课重现的字。认识的字，只需求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习气。2、喜欢学习汉字，有自动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能自动识，学着本人识，这是先生识字不竭的动力。必然要注重兴味、习气的培养。要