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基于体裁的高职英语读写整合教学模式实验研究的开题报告
一、研究背景
高职教育是面向产业和用人单位的教育，在全国高等教育中具有重要的地位和作用。在高职教育中，英语是必修的学科之一，旨在培养学生在实际工作领域中所需的英语语言和交流能力，为他们未来的事业发展奠定基础。然而，近年来，高职英语教育的教学模式已经逐渐成为一个热门话题，一些问题也逐渐浮出水面，比如教学效果欠佳、学生兴趣不高、教学资源紧缺等。为此，本研究旨在探究一种基于体裁的高职英语读写整合教学模式，以期提高教学效果和学生的学习兴趣。
二、研究目的和意义
本研究旨在通过实验研究，探究一种基于体裁的高职英语读写整合教学模式在提高学生阅读和写作能力、提升学生兴趣和教学效果方面的作用。具体研究目的如下：
1、建立基于体裁的高职英语读写整合教学模式，提高学生的阅读和写作能力;
2、探究基于体裁的高职英语读写整合教学模式对学生学习兴趣的影响；
3、分析实验研究结果，总结基于体裁的高职英语读写整合教学模式的优缺点，并提出对策和建议。
三、研究内容和方法
研究内容：基于体裁的高职英语读写整合教学模式实验研究
研究方法：
1、文献资料法：查阅与本研究相关的文献、报告、论文等材料；
2、问卷调查法：通过问卷调查的方式了解学生对该教学模式的反馈，包括对教学内容、教学方法、教学效果的评价等；
3、实验法：在实验课中实施特定的教学模式，比较实验组和对照组在阅读和写作能力、学习兴趣等方面的差异，以确定基于体裁的高职英语读写整合教学模式在实际教学中的实际效果；
4、统计分析法：使用SPSS等统计软件进行数据分析，提取研究结论。
四、预期结果
通过本实验研究，预计可以得到以下预期结果：
1、基于体裁的高职英语读写整合教学模式能够有效提高学生的阅读和写作能力；
2、基于体裁的高职英语读写整合教学模式能够有效提高学生对英语学习的兴趣；
3、基于体裁的高职英语读写整合教学模式的推广和应用可以提高高职英语教育的教学效果和学生整体素质。
五、研究难点和解决对策
研究难点在于如何确定教学模式，以及如何设计实验方案，确保实验的可靠性和有效性。为解决这些难点，我们将采用以下对策：
1、搜集相关文献，选择基于体裁的高职英语读写整合教学模式，并结合现实情况进行优化和完善；
2、设计合理的实验方案，确定实验组和对照组，控制干扰因素，确保实验结果的可靠性和有效性。
六、研究进度安排
1、阶段一：确定研究主题和研究问题，撰写开题报告，制定研究计划。
2、阶段二：开展文献综述，了解基于体裁的高职英语读写整合教学模式在国内外的研究现状，探讨其优缺点及适用范围，从而确定本研究的重点。
3、阶段三：采用问卷调查和实验法，开展实验研究，筛选出有效数据并进行统计分析。
4、阶段四：对实验研究结果进行总结和分析，提出建议和对策，撰写论文。
七、预计工作成果
完成本实验研究后，预计可以获得以下工作成果：
1、撰写一篇关于基于体裁的高职英语读写整合教学模式实验研究的学术论文；
2、为高职英语教育提供一种有效的教学模式，为提高学生的整体素质和竞争力提供支持。
八、参考文献
1.韦晓丽.基于体裁教学法在高职英语中的应用研究[J].全球英语教学创新,2019,2(11):27-31.
2.李洁.基于体裁的高职英语读写整合教学模式探究[J].实用教育技术,2020,3(8):86-88.
3.吴棕田,刘洋,王箭.基于体裁的高职英语读写整合交互式教学研究[J].江西大学学报:哲学社会科学版,2019,41(4):92-97.
4.方海燕.高职英语基于体裁的阅读写作教学模式探讨[J].中外企业文化,2020,10(22):82-85.