加强校园文化建设 提升学校文化品位（二）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。加强校园文化建设提升学校文化品位加强校园文化建设提升学校办学品位宁远县莲花小学自2021年创办以来本着“科学与人文并举；规范与个性共存；人品与学识同步”的办学理念始终坚持以建设优良的校风教风、学风为核心以优化、美化校园环境为导向发挥思想政治教育优势以丰富多彩健康向上的校园文化活动为载体推动形成安全、和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展和健康成长学校形成了独特的校园文化——莲文化。学校管理不断走向规范化、制度化、科学化学校的各项工作取得了长足的发展教育教学质量不断提高。现将我们所做的工作汇报如下：一、狠抓师德师风教育培养具有莲花品格的教师构建教师文化。首先把好教师入口关对新教师进行了上岗培训、考核。其次大张旗鼓地开展师德塑造工程学校三年来先后开展了“诚信做人诚信教书签名活动”“爱责任.事业”演讲比赛、向师德标兵学习活动我身边的优秀共产党员推选活动。每年教师节期间学校还开展了“感动莲花双十佳”（十佳优秀教师和十佳班主任）评比活动通过榜样引领推动师德建设。二、突出养成教育培养具有莲花品质的学生构建学生文化。我们把开学第一周定为养成教育周第一月定为养成教育月。从坐、站、走、吃、睡、穿等最基本的开始进行规范的严格的训练。同时对住宿生进行为期一周的军训。从叠被子、晾衣服、放杯子包括洗脸、刷牙、上厕所都进行了系列化的严格训练。在学生学习习惯方面从“准时到校有序离校”、“课前准备”、“听好课”、“按时作业”等方面一项一项训练。还提出了消灭近视眼的口号要求学生写字必须做到“三个一”：一拳、一尺、一寸。在养成教育中我们把评和比作为推进工作的有效手段按年级包干进行评比具体包括：一周一1次的文明礼仪评比、一周一次的卫生习惯评比、一周一次的就餐就寝评比、一月一次的学习习惯评比、一月一次的“三操”评比、一月一次的财产管理评比、一期一次的标准化教室、个性化办公室、规范化寝室、温馨化食堂评比。每次评比结果在全校通报对需要改进的班级进行复查限期整改。在短短的三年的时间里养成教育已初见成效走进校园感到的是一种整洁、文明、和谐、温馨的氛围。三、加强校园环境建设营造和谐的育人环境构建物质文化。一是构建莲文化的校园环境。我们在绿化美化校园环境时就将莲文化寓于其中。如：将花圃造型成一朵含苞待放的莲花；两幢教学楼之间的花坛设计成一朵开放的莲花寓意着在老师的培育下学生就像莲花一样快乐地开放、幸福地成长。学生公寓前的花圃里则造型出“高洁”两个字时时刻刻提醒学生要做一名高尚的莲花人。二是构建莲文化的人文环境。创建标准化教室。“请把微笑带进课堂”这八个字张贴在每个教室的墙壁上提醒每个教师每堂课都要创造民主和谐的学习氛围。创建个性化办公室、现代化功能室、温馨化食堂、规范化寝室、洁净化厕所。充分利用墙报、文化长廊使学校的一草一木都成为知识的载体形成“处处是教育之地人人是教育之师”的育人氛围。充分利用每一面墙壁每一根柱子在墙壁和柱子上贴上字、画、诗、词、名言警句、科普知识让每一面墙壁每一根柱子都能说话每一层楼形成一个教育专题。四、建立健全各种管理制度规范师生行为构建制度文化。三年来我们建立健全了各种管理制度通过对师生的行为进行规范、引导和约束使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期的主要工作是结合《莲花小学教职工绩效考核实施方案》和《莲花小学校园文化建设实施方案》要求修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度丰富学校各种岗位职责。五、科学设置课程积极开展课堂教学改革构建课程文化。学校一是制订学校办学规划和学期工作计划建立校本课程与校本培训体系；开设活动课、安全教育课、心理健康课、法制课和学生兴趣小组活动。二是在课堂教学上积极开展课堂教学改革目前我校的“四环节”课堂教学改革已初现成效。三是在课堂教学上坚持倡导教师上课需做到“三个带进”：把微笑带进教室把爱心带进课堂把趣味带进教学；强调教法中的“三个注重”：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程体现“三个为主”：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主；教学的流程管理中强调六个精心：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。六、成在的问题、困难及后期工作打算。1、由于校园文化建设是一项系统的耗资巨大的工程在建设的过程中我们采取了慎重、稳妥、渐进的策略目前有一些物质文化的建设与学校的快速发展不相适应。2、建设资金缺口很大我校校