六级下数课件—冰淇淋盒有多大—圆柱的表面积_青岛版(共7张PPT).ppt
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圆柱的表面积知识衔接我能快速解答下面的问题:(1)一个圆形花坛,直径是6米,这个花坛的周长和面积分别是多少?周长:面积:答:这个花坛的周长是,面积是。(2)长方形的面积=()观察课本情境图,你能找到哪些信息?提出什么问题?学习流程:3.小对子合作完成探究一,动手操作,然后组学交流探究一,板书、展示。学习流程:5.独立完成当堂检测。组内纠正答案,解决不了的板书全班交流。收获与不足
六级下数课件—冰淇淋盒有多大—圆柱的认识_青岛版(共23张PPT).ppt
圆柱的认识圆柱有什么特征?圆柱在木板上滚过的轨迹是什么形状?侧面展开有长方形,有平行四边形,有任意图形,那我们究竟应该研究哪一种图形呢?能不能把它们都转化成同一种图形呢?智慧城堡
六级下数课件--圆柱的体积习题|青岛版 (共9张PPT).ppt
(1)圆柱底面半径或高扩大(或缩小)引起体积变化(2)利用等积法解决问题(3)由拼、切后圆柱的表面积的变化求原来圆柱的体积(4)解决有关圆柱体积的实际问题六、选一选。1.圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍,则它的体积扩大为原来的()倍。A.2B.4C.8D.62.如果圆柱的底面直径扩大为原来的2倍,高缩小为原来的,那么圆柱的体积()。A.不变B.缩小为原来的C.扩大为原来的2倍D.扩大为原来的4倍七、如图,把一整盒的鲜牛奶倒入圆柱形的杯子中,杯子中的鲜牛奶高多少厘米?(杯子厚度忽略不计,得数保留一位小数
六年级下数学教案冰淇淋盒有多大圆柱和圆锥_青岛版.docx
冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥教学目标:1、结合具体情境和实践活动了解圆柱体积(包括容积)的含义进一步理解体积和容积的含义。2、通过想象、操作切、拼圆柱体等活动将圆柱拼成近似的长方体从而推导出圆柱的体积公式向学生渗透转化思想同时培养学生的分析推理能力。3、经历“类比猜想——验证说明”的探索圆柱体积计算的过程掌握圆柱体积的计算方法结合具体情境和动手操作探索圆柱体积的计算方法掌握圆柱体积的计算方法能正确计算圆柱的体积。4、根据具体情境灵活运用圆柱体积的计算方法解决生活中一些简单
六级下数课件-认识圆柱和圆锥习题|青岛版 (共9张PPT).ppt
(1)平面图形旋转得到圆柱、圆锥(2)解决围成圆柱的有关问题(3)利用圆柱的特征解决实际问题八、用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,想象纸片旋转一周后所形成的图形,再连一连。九、认真选一选。1.如下图,长方形与2个()搭配起来能做成一个圆柱。2.有一块棱长是4分米的正方体木料,把它加工成一个最大的圆柱,这个圆柱的底面直径是(),高是()。A.4分米B.8分米C.16分米D.2分米十、用一张长为15cm,宽为10cm的长方形纸围成一个圆柱,有几种不同的围法?它们的高和底面周长各是多少?长:3.5×2×