六级上册数课件 - 第5单元第2节 圆的周长 人教新课标(共28张PPT).ppt
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圆桌和彩板都有点开裂,需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。用线绕圆片一周,量它的长度。滚动法:猜一猜自己动手测量,填写下表:我发现:周长这辆自行车轮子转1圈,大约可以走多远?(结果保留整米数。)小明家离学1km,骑车从家到学校,轮子大约转了多少圈?1.教材“做一做”第1,2题。2.2.教材练习十四第1题。作业设计教材练习十四第2,3,4题。3.小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77m。这个圆柱的直径是多少米?(得数保留一位小数。)1.(基础题)填表。2.(易错题)看一看,选一选。3.(重点题)求下列各
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第2课时圆的周长(1)圆的周长的测量方法(2)圆的周长计算公式的推导及应用(3)应用圆的周长公式解决实际问题长方形、正方形周长各指什么?(1)圆的周长的意义请利用你手中的学具进行测量,并将测量结果记录好。方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法方法二:滚动法思考:铁皮的长度与圆有什么关系?这两种测量方法都是将一个未曾学过的曲线图形的长度转化成可直接测量的直线段的长度,这种方法是“化曲为直”,体现了转化的思想方法。让我们来做一个实验:找
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第五单元第2课时圆的周长1.理解圆的周长的意义和圆周率的意义,掌握圆周率所取近似值。2.掌握圆周率的计算公式,并能应用它解决简单的实际问题。3.培养观察、比较、分析、综合和动手操作能力。知识要点1:圆的周长计算公式。(重点)圆的周长公式可以推导出另外两个公式,即d=C÷π,r=C÷π÷2,由此可知,圆的周长、直径和半径中已知任意一个量,就可以求出另外两个量。知识要点2:圆周长公式的推导过程。(难点)通过具体情境,用绕绳法、滚动法等方法测量圆的周长。【例1】(教材P62)【规范解答】周长的测量方法:(1)滚
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第5单元圆什么是扇形?学习新知像∠AOB顶点在圆心的角叫做下面各图中,哪些角是圆心角?·认真观察,你有什么发现?180°教材练习十六第1~4题。2.下面图形中哪些角是圆心角?在()里画“√”。4.你在生活中见过下面这些图案吗?作业设计·2.计算右面阴影部分的面积。(单位:cm)1.(基础题)判断下面哪些图形中的阴影部分是扇形,是扇形的在()里打“√”。2.(操作题)画一个半径为3cm,圆心角是150°的扇形。3.(探究题)求半径是6m,圆心角是270°的扇形的面积。4.(变式题)圆的面积是120cm²,圆