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独立学院非英语专业学生英语学习动机与跨文化交际能力的相关性研究的任务书
任务书
1.研究背景
独立学院是指依托于普通本科院校的一种独立设置的教育机构，在国内近几年处于快速发展阶段。这些学院的教育模式以实践教学为主，教学内容与就业需求密切相关，受到越来越多学生的青睐。
然而，由于学生来源广泛，独立学院中非英语专业的学生在英语学习方面存在一些问题，比如学习动机较低、跨文化交际能力不足等。因此，本研究旨在探究非英语专业学生英语学习动机与跨文化交际能力之间的相关性，以期为独立学院完善非英语专业学生的英语教学提供参考。
2.研究目的
本研究旨在探究独立学院非英语专业学生英语学习动机与其跨文化交际能力之间的相关性，进一步了解学生的英语学习动机状况，为改善学生的英语学习提供有益建议。
3.研究内容和方法
3.1研究内容
本研究主要包括以下内容：
（1）非英语专业学生英语学习动机的调查研究；
（2）非英语专业学生跨文化交际能力的评估；
（3）非英语专业学生英语学习动机与跨文化交际能力之间的相关性分析。
3.2研究方法
本研究将采用问卷调查法和实验方法。
（1）问卷调查法
以独立学院非英语专业学生为调查对象，通过设计合适的问卷来调查其英语学习动机状况，获取相关数据。
（2）实验方法
以随机样本为基础，选取一些需要加强英语学习的学生作为实验对象，进行社交语言场景模拟、文化差异模拟等实验。同时，在实验后进行问卷调查，获取跨文化交际能力评估数据。
4.研究意义
本研究可以为独立学院提供有益的教学参考，以改善非英语专业学生的英语学习、提高其跨文化交际能力。同时，本研究也可以对英语学习动机和跨文化交际能力研究领域做出一定的贡献。
5.研究进度安排
本研究将分为以下几个阶段：
（1）文献综述：阅读相关文献，研究已有研究的理论基础和研究方法，并进行必要的概念、理论和实证研究。
（2）问卷设计和调查：设计并发放调查问卷，搜集非英语专业学生的英语学习动机数据。
（3）跨文化交际能力评估：选取一定数量的实验对象，进行实验并进行跨文化交际能力评估。
（4）相关性分析：基于问卷数据和实验数据，对英语学习动机与跨文化交际能力之间的相关性进行分析。
（5）论文撰写：撰写论文，并进行修改和完善。
6.参考文献
[1]李姝.略论独立学院英语教育中存在的问题及对策[J].南京电子技术职业学院学报（教育与社会科学版）,2018,17(3):23-25.
[2]宋俊.略论非英语专业学生英语学习动机研究[J].山西电力技术学院学报,2017,17(4):26-28.
[3]韩文兵,窦青青,殷建华,等.高校英语教学的跨文化交际能力培养研究[J].外语研究,2016,41(2):199-205.