城镇化视角下的农村留守儿童教育问题研究——以A县为例的任务书.docx

城镇化视角下的农村留守儿童教育问题研究——以A县为例的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着我国城镇化进程的不断加快，越来越多的农民涌向城镇，这也导致了大量的农村留守儿童问题。这些孩子缺乏家庭的关爱和教育，他们的心理发展和学习能力都会受到很大的影响。同时，这也会随着时间的推移逐渐形成社会问题，如犯罪、贫困、失学等。
其中最为紧迫而又严重的问题便是留守儿童教育问题。从教育的角度，农村留守儿童教育想要得到解决，必须从多方面入手。与普通儿童相比，农村留守儿童面临诸多问题。在生活方面，小孩需要承担烧饭、看家等家务活，很难通过多渠道学习到有价值的技能。在学习方面，他们长期处于家里或者爷爷奶奶、亲戚家里，接受的教育和信息严重受限，基础知识得不到系统学习和积累。这些问题都成为阻碍农村留守儿童发展的瓶颈，为了改变这种困境，农村留守儿童教育问题变得至关重要。
教育既是农村留守儿童发展的必备条件，而又正好是他们最为缺乏的资源之一。因此，本研究将以城镇化视角为基础，以A县为例，对农村留守儿童教育问题进行研究，希望能够为解决农村留守儿童教育问题提供启示。
二、研究内容和方法
1.研究内容
（1）现存问题的梳理：梳理农村留守儿童教育问题的发生原因、影响因素及存在的问题；
（2）政策分析：对于国内针对农村留守儿童问题的政策进行调研和分析，以了解政府在农村留守儿童教育问题方面的作用；
（3）现状调查：对A县农村留守儿童的情况进行调查分析，了解他们面临的教育问题及其原因；
（4）经验总结：总结国内和国外解决农村留守儿童教育问题的经验，包括政策设施和市民社会参与的实践经验；
（5）新模式研究：基于前述调研结果，探究解决农村留守儿童教育问题的新模式，为政府和各类社会组织提供具体可行的农村留守儿童教育解决方案。
2.研究方法
（1）文献研究法：对相关著作、论文进行阅读和分析；
（2）调查问卷法：对A县农村留守儿童教育问题进行社会调查和问卷调查；
（3）专家访谈法：向有关教育、社会保障等方面专家进行访谈，了解他们的实践经验；
（4）数据分析法：利用统计学方法对调查数据和问卷数据进行结果分析。
三、拟解决的问题和预期成果
1.拟解决的问题
（1）农村留守儿童教育问题现状及存在问题;
（2）农村留守儿童缺乏的资源及其影响；
（3）政府为农村留守儿童教育问题提供的支持及其覆盖面。
2.预期成果
（1）掌握农村留守儿童教育问题的现状；
（2）发现农村留守儿童教育问题存在的原因和转化；
（3）提出解决农村留守儿童教育问题的建议和方案；
（4）为相关政府部门、社会组织和学者提供有效的农村留守儿童教育问题解决方案。