锻前加热和冷却..ppt
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锻前加热和冷却..ppt
三.金属的加热和锻件冷却加热的目的:为了提高金属的塑性和降低变形抗力,以使金属易于流动成形并获得良好的锻后组织和力学性能。电阻加热3.2金属加热时产生的变化3.2金属加热时产生的变化3.2金属加热时产生的变化3.2金属加热时产生的变化3.2金属加热时产生的变化3.3金属锻造温度范围的确定始锻温度:高可锻性好过高氧化、脱碳、过热/烧原则:保证钢不产生过热和过烧。一般应低于铁碳平衡图的固相线150~250℃。始锻温度随含碳量的增加而降低。实际生产中,随温度的不同,钢材对外表现出不同的颜色,锻造时即可以根据
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实验1水在一般情况下,受热体积膨胀,受冷体积收缩,这种性质叫做思考1实验2空气在一般情况下,受热体积膨胀,受冷体积收缩,这种性质叫做实验3想一想精品课件!精品课件!绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
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加热和冷却教学目标过程与方法:能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。知识与技能:知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。知道深色的物体比浅色物体吸热快。情感、态度与价值观:意识到结论需要数据来验证。意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。有认真、细致、严格操作的工作态度,并愿意与他人合作完成实验任务。教学重难点知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。知道深色的物体比浅色物体吸热快。意识到结论需要数据来验证。意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。教学准备杯子、温度表(两
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加热和冷却蜡烛受热后的变化铜球的加热实验的注意点液体的热胀冷缩什么叫热胀冷缩温度计的历史
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苏教版小学科学四年级上册第二单元第三课第一课时加热和冷却教学目标:1.能够通过实验观进行察,认识到加热和冷却可以改变物体的形态和体积。2.能够通过给铜球加热和冷却,认识固体的热胀冷缩。3.能用液体、固体的热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。教学重点、难点:认识到固体具有热胀冷缩的性质。教学准备:教师材料:蜡烛、火柴、卡纸、培养皿、酒精灯、固体热胀冷缩实验材料、水槽、水、硬币、镊子、模板。分组材料:蜡烛、火柴、卡纸、培养皿、酒精灯、固体热胀冷缩实验材料、水槽、水。一、导入新课1.今天,老师给大家带来一幅画,