内容提供者
基于小组合作的线上线下混合式教学研究.pptx
2024-10-07
20金币
4.1MB
29页
快乐****蜜蜂
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共29页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
基于小组合作的线上线下混合式教学研究.pptx
单击此处添加副标题目录添加章节标题线上线下混合式教学概述混合式教学的定义与特点混合式教学的理论基础混合式教学的实施方式小组合作学习的理论与实践小组合作学习的定义与特点小组合作学习的理论基础小组合作学习的实施方式基于小组合作的线上线下混合式教学设计教学目标的确定教学内容的选择与组织教学活动的设计与实施教学评价与反馈基于小组合作的线上线下混合式教学的优势与挑战优势分析挑战分析应对策略与建议案例分析与实践经验分享案例选择与背景介绍案例实施过程与效果分析实践经验总结与反思未来展望与研究方向混合式教学与合作学习的发
2024-10-07
20
4.1MB
基于移动端的线上线下混合式教学研究与实践.docx
基于移动端的线上线下混合式教学研究与实践标题：基于移动端的线上线下混合式教学研究与实践摘要：随着移动设备的普及和互联网技术的发展，教育领域也迎来了线上线下混合式教学的新模式。本文通过对基于移动端的线上线下混合式教学进行研究与实践，探讨了该教学模式的优势和挑战，并提出了相应的解决策略。研究结果表明，基于移动端的线上线下混合式教学能够提高学习者的学习效果和学习兴趣，但也存在学习者参与度不高、技术设备限制等问题。因此，我们需要充分利用移动设备的优势，合理设计课程内容和学习活动，提供多样化的学习资源，以激发学习者
2024-10-20
5
10KB
基于网络平台的高职课程“线上+线下”混合式教学研究与实践.pdf
基于网络平台的高职课程“线上+线下”混合式教学研究与实践发布时间：2022-03-07T07:20:45.817Z来源：《素质教育》2021年10月总第395期作者：张煜[导读]混合式教学模式的构建与实施不仅可以打破传统线下教学时间和空间的限制，突出教学中学生的主体地位，并且可以灵活运用多样化的教学手段提升教学质量，进一步提高专业人才的培养质量，取得教学改革的重大成效。黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔161000混合式教学模式的构建与实施不仅可以打破传统线下教学时间和空间的限制，突出教学中学生的主体地
2024-08-09
10
122KB
《基础化学》线上线下混合式教学研究.pptx
基础化学线上线下混合式教学研究01添加章节标题基础化学线上线下混合式教学的背景传统教学模式的局限性线上线下混合式教学的兴起基础化学教学需求与现状基础化学线上线下混合式教学的设计教学目标与内容规划线上教学资源建设线下实践教学安排课程考核与评价方式基础化学线上线下混合式教学的实施教师角色与教学策略学生自主学习与管理线上线下的教学互动与衔接教学过程中的问题与应对措施基础化学线上线下混合式教学的效果评估学生学习效果评估教师教学质量评估线上线下混合式教学的优势与不足改进与优化建议基础化学线上线下混合式教学的展望技术
2024-10-09
20
6.2MB
《基础化学》线上线下混合式教学研究.pptx
线上线下混合式教学研究01添加章节标题线上线下混合式教学的定义与背景定义及内涵产生背景与发展历程基础化学线上线下混合式教学的必要性提高教学效果的必要性培养学生自主学习能力的必要性适应信息化时代发展的必要性基础化学线上线下混合式教学的实施方式线上教学平台的选用与建设线下课堂教学活动的组织与实施线上线下的互动交流与评价机制基础化学线上线下混合式教学的实践案例案例一：线上理论学习与线下实验操作相结合的教学模式案例二：线上自主学习与线下课堂讨论相结合的教学模式案例三：线上测试与线下期末考试相结合的评价模式基础化学
2024-10-08
20
6.2MB