金级语文上册 第五单元 30《古代寓言二则》 鲁教版五四制-鲁教版五四级上册语文.ppt
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金级语文上册 第五单元 30《古代寓言二则》 鲁教版五四制-鲁教版五四级上册语文.ppt
古代寓言二则郑人买履刻舟求剑《韩非子》韩非《韩非子》韩非(约公元前280—公元前233年)。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想,吸取了他的法家学说,成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》。郑人买履《郑人买履》课堂练习请用现代汉语解释下列句子。思考分析郑人形象人不能墨守成规,而要重视根据实际得出的体会和结论。吕氏春秋——这是一部古书的名称,是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂,包括儒家、道家等各家学说,共分八览、六论、十二纪。楚人有涉江者,其剑自舟
金级语文上册 第五单元 30《古代寓言二则》课件 鲁教版五四制-鲁教版五四级上册语文课件.ppt
古代寓言二则郑人买履刻舟求剑《韩非子》韩非《韩非子》韩非(约公元前280—公元前233年)。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想,吸取了他的法家学说,成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》。郑人买履《郑人买履》课堂练习请用现代汉语解释下列句子。思考分析郑人形象人不能墨守成规,而要重视根据实际得出的体会和结论。吕氏春秋——这是一部古书的名称,是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂,包括儒家、道家等各家学说,共分八览、六论、十二纪。楚人有涉江者,其剑自舟
金级语文上册 第五单元 30《古代寓言二则》课件 鲁教版五四制-鲁教版五四级上册语文课件.ppt
古代寓言二则郑人买履刻舟求剑《韩非子》韩非《韩非子》韩非(约公元前280—公元前233年)。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想吸取了他的法家学说成为法家的集大成者。他的著作后人称《韩非子》。郑人买履《郑人买履》课堂练习请用现代汉语解释下列句子。思考分析郑人形象人不能墨守成规而要重视根据实际得出的体会和结论。吕氏春秋——这是
金级语文上册 第五单元 29《伊索寓言》两则课件 鲁教版五四制-鲁教版五四级上册语文课件.ppt
伊索寓言两则童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。神话:指反映古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解,并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想和追求。文学常识:寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人,有的是人格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是
金级语文上册 第五单元 26《郭沫若诗两首》 鲁教版五四制-鲁教版五四级上册语文.ppt
郭沫若诗两首学习目标月光/淡淡静夜月光/淡淡,笼罩着/村外的/松林。白云/团团,漏出了/几点/疏星。天河/何处?远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人在岸,对月/流珠?静夜我发现:两首诗都用到了传说故事。我发现:两首诗的情感……我发现:两首诗中描写到了同一事物我发现……。悲剧变喜剧,表达作者怎样的情感?鲛人在岸,对月流珠.诗人望着星空,他又在想什么呢?我创造一个无眠的深夜里,我静静地站在暗夜里的天空下,默默地望着那无边的苍穹——看!那天上一闪一闪的,是什么?是天上闪耀的繁星?还是在两侧照明了天路的街灯?那天上的