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中职生语文口语表达能力培养的实践研究的开题报告
一、题目
中职生语文口语表达能力培养的实践研究
二、研究背景
随着时代的发展，科技的进步以及全球化的趋势，语言交流能力越来越重要，成为社会公民必备的基本素质之一。而中职生作为我国劳动力队伍的重要组成部分，他们的就业方向大多与语言交流密切相关。然而，在传统中国教育中，语文教育一直注重阅读和写作能力的培养，而忽视了口语表达能力的培养。这就导致了许多中职生虽然在专业知识方面有着很好的认知和表述能力，但是却缺乏流利、准确的口语表达能力，影响了他们在职场上的发展和人际交往能力。因此，通过实践研究中职生的口语表达能力的培养对于他们的职业生涯和个人成长都具有重要意义。
三、研究内容
本研究将针对中职学生的语文口语表达能力进行实践研究，探究其培养过程的策略和方法。具体内容如下：
1.中职生语文口语表达能力的现状调研。通过问卷调研的方式了解中职生的语文口语表达能力现状和存在的问题，为后续的实践研究提供依据。
2.确定适合中职生的口语表达能力培养策略和方法。根据中职生的实际情况和问题，结合当今国内外有关口语表达能力训练的理论和实践，制定适合中职生的口语表达能力培养策略和方法。
3.实施口语表达能力培养的教学实践。在实验班进行相关的课程设置和教学实践，培养学生的语言自信心，提高语音、语调、语速的准确性和规范性，增强他们的思维能力和沟通交流能力，从而提高学生成就和职业发展能力。
4.对实践研究结果进行分析和评估。对实验结果进行分析，探讨各种教学方法的优劣，探讨中职生语文口语表达能力培养的有效策略和方法。并对探索到的有效策略和方法进行总结，为今后中职生语文口语表达能力培养提供借鉴和参考。
四、研究意义
1.增强中职生语言自信心。通过培养中职生的口语表达能力，增加他们正确负责地表达自己的信心，增加他们在面对他人时的自信。
2.提升中职生职业竞争力。在职场中，流利、简洁并且准确地表达自己往往是成功的关键因素之一。中职生语文口语表达能力的提高将会增强他们在职场上的竞争力。
3.推进中职生整体素质教育。在中职教育中，注重学生能力的全面提升，不仅强化了学科知识技能的水平，更是帮助学生以更好的姿态融入社会。
五、研究方法
1.问卷调查法。通过结构化问卷，获取中职生语文口语表达能力的数据，分析其现状和存在问题。
2.教学试验法。进行教学实践，调整和优化教育方案，并收集中职生语文口语表达能力培养的数据，对教学效果进行评估。
3.文献分析法。通过查阅国内外的相关文献，了解和总结各种口语表达能力培养策略和方法，并对实践结果进行检验和验证。
六、预期成果
1.了解中职生语文口语表达能力现状和存在问题的分析报告。
2.建立中职生语文口语表达能力培养策略和方法的实践框架。
3.制定中职生语文口语表达能力培养的教学方案，并进行教学实践，完成教学评估。
4.对中职生语文口语表达能力培养策略和方法进行总结与反思，形成一定的理论与实践贡献。
七、研究计划
研究阶段|时间|研究内容
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第一阶段|2021.10-2021.11|问卷调查和相关文献的查阅
第二阶段|2021.12-2022.03|结合问卷和文献在实验班定制中职生语文口语表达能力培养策略和方法，制定教学方案
第三阶段|2022.04-2022.07|实验班实施教学并进行教学评估，收集相关数据和信息
第四阶段|2022.08-2022.10|对实验结果进行分析和评估，撰写研究报告并进行反思总结
八、参考文献
1.应忠民.中学语文口语教学实践探析[J].北方教育,2014(12):94-95.
2.钟芳芳.专业视角下中职语文口语教育的现状及对策研究[J].实践探究,2016(10).
3.吴仲民.中职学生英语口语表达能力培育策略研究[J].能力发展,2018(3):104-105.
4.汪旭鹤.中职学生口语表达能力有效培养的实践研究[J].实践研究,2019(19):148-150.
5.戴川鹏,易庆,江魁.现代口语教学方法在中职汉助阵教学中的应用[J].马克思主义与现实,2017(2):138-139.