对外汉语初级综合课教师课堂提问研究的任务书.docx

对外汉语初级综合课教师课堂提问研究的任务书
任务书
任务概述：
本次任务旨在对对外汉语初级综合课（以下简称“综合课”）的教师在课堂上的提问进行研究，针对目前提问的方式、内容、频率等方面进行探究和分析，探究提问的效果及可能存在的问题，并提出改进意见。
任务要求：
1.寻找资料：阅读相关文献资料和调查问卷，了解提问在课堂教学中的作用和影响。
2.调查数据：通过观察、记录、分析教师提问行为，统计和分析数据，了解教师提问的形式、内容、频率等方面，并对提问策略进行归纳总结。
3.探究提问效果：分析教师提问对学生学习的促进或阻碍作用，找出存在的问题并提出解决方法。
4.构思提问改进方案：针对发现的问题和探究结果，提出综合课教师提问策略和方式的改进方案，并给予合理的理论依据和实践操作建议。
5.论文结构：本次任务要求完成一篇不少于1200字的论文，是对外汉语初级综合课教师提问策略的探究和分析，结构包含：摘要、引言、相关文献综述、教师提问行为数据分析、提问效果分析、提问策略和方式改进方案和结论。
任务时间：
本次任务时间为一个月，其中前两周为资料收集和调查阶段，中间两周为分析和探究阶段，后面两周为构思和整合阶段，最后三天为撰写论文和完善任务报告单元。
任务分配：
1.本次任务由任务负责人(以下简称“负责人”)负责领导和组织实施，确保任务的质量和进度。
2.除负责人外，其他成员各自负责指定的任务和任务要求，保证任务的完成和合作。
3.负责人需定期召集小组成员进行汇报和总结，确定下一步措施和进度。
任务目标：
1.了解与综合课教学有关的相关文献、研究和实践经验，掌握教师提问的作用、方法和技巧等知识。
2.实地观察、记录、分析教师在综合课中提问的数据，比较和探究不同类型的提问方式和策略，找出提问的优势和不足点。
3.研究教师提问对学生学习的影响，分析学生对提问的反应和表现，找出提问好坏的因素及其影响因素。
4.针对发现的问题和问题影响，提出有效的提问策略和方式的改进方案，能够实际可行、有创新性和具有问题解决性。
5.完成一篇不少于1200字的综合性论文，清晰明确地表达论题和研究问题，结构严谨、语言准确、思路连贯、论据充分和推理合理的特点。
参考文献：
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