催化校企文化深度融合 深化校园文化内涵建设.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。催化校企文化深度融合深化校园文化内涵建设第一篇：催化校企文化深度融合深化校园文化内涵建设【摘要】在职业院校的内涵发展中能否进一步提高校园文化与企业文化的融合度将直接影响到职业院校的核心竞争力。通过对以社团为主要研究对象的校园文化与企业文化融合；以班级为主要研究对象的校园文化与企业文化融合；以创业教育为主要研究对象的校园文化与企业文化融合等三个维度的研究深化校园文化内涵建设将赋予校园文化新的内涵和生命力。【关键词】校企融合；社团文化；班级文化；创业文化；内涵建设在国家和省、市《教育中长期改革和发展规划纲要》中都提出要增强职业教育吸引力推进职业教育内涵发展。如今职业教育正面临经济转型、社会转型和生源锐减的多重考验内涵发展正成为职业教育必须应对的重大课题。而在职业院校的内涵发展中能否进一步提高校园文化与企业文化的融合度将直接影响到职业院校的核心竞争力。在此背景下对职业院校校园文化与企业文化发展的途径和方法方面的研究就显得非常有必要也必将赋予校园文化以新的内涵和生命力。我们主要在三个维度展开研究。以社团为主要研究对象的校园文化与企业文化融合的研究；以班级为主要研究对象的校园文化与企业文化融合的研究；以创业教育为主要研究对象的校园文化与企业文化融合的研究。一、认真实施调查研究增强研究实效我们针对多个年级和专业的学生为对象开展了问卷调查。问卷调查分为：在校学生勤工俭学、社会实践、工学结合的调查；关于开展职业形象、职业礼仪、职业态度、职业技能、职业道德教育的调查；对优秀毕业生职业素质的调查；最受企业欢迎毕业生的良好职业素质调查；家长期望的职业院校校园文化调查。共发放各类问卷7561份其中共回收有效问卷7493份。通过调查我们发现：（一）学生认为非常有必要做勤工俭学；勤工俭学的目的主要是为获得经济来源；在对勤工俭学种类选择上餐饮业最广泛；在寻找勤工俭学岗位的途径中最常见的是通过自己寻找；关于勤工俭学的收入的用途主要是用于买自己喜欢的东西；在问到勤工俭学最能锻炼哪方面的能力时认为最能锻炼独立自主能力的占多数。（二）学生对职业形象的理解比较全面对于仪容、仪表、仪态的全选率超过70%也从一个方面反映了学生对职业院校学生形象的认知基础；在男女生奇装异服的问题上51.5%的学生认为学生不应该像社会上的人应保持学生本色。（三）有52.9%的学生认为只要举行大型活动学校就应要求学生统一着装（比如：校服或系服）；有60%的学生主要从学校教育这个渠道了解到职业礼仪知识；有63.6%的学生认为学校开展职业礼仪教育（如：见到师长主动微笑、点头、打招呼）有利于培养良好素质；二、社团文化与企业文化融合初显成效为了顺应校系二级管理的特点我校学生社团也分为校级学生社团和系级学生社团。截止到2021年底学校拥有各类正式社团16个其中系部级社团12个校级社团4个。在实践中学生社团组织得到了不断发展参与各类社团的人数也与日俱增但为了确保社团良性发展依照“规范管理、稳定规模、促进发展”的原则校团委参照企业文化中制度文化的要求从学校实际出发由学校团委牵头各系部科学制定并实施了《学生社团建设与管理办法》不但明确了学生社团的管理和指导部门还规定了学生社团成立、注册、变更、复核和注销办法、社团骨干及成员的权利和义务、日常活动管理办法、考核与奖惩等具体内容。通过实践发现在这些制度的管理下各个社团运作效果良好学生社团制度文化建设初显成效。三、班级文化融入企业元素凸显活力学校尝试在部分试点班级实行“虚拟公司制”管理模式。通过该制度的实施让学生尽早感受能者上弱者下的社会现实尽快与社会接轨跟市场接轨。实施过程中按照企业的模式设岗定人定责定“薪”。通过不同的企业角色定位让学生真切地感受到企业的管理氛围既丰富学生的管理知识也丰富了学生的社会知识为未来走向社会更好的适应企业打下基础。通过近一个学期的试点试点班级学生基本适应了类企业的严格的企业管理模式出勤制度、活动组织制度、值日卫生制度、纪律制度等制度出台很大程度上规范了班级的管理。底薪制、岗位津贴、满勤奖的出台极大地激发了学生的能动性学生感觉良好也证明该模式有推广的实用价值也初步凸显了班级文化融入企业元素后的巨大活力。四、创业文化成为校园文化与企业文化融合的沃土现代社会正处于加速发展的转型时期当今的社会经济需要更多的运用灵活的创新企业和产品而这些需要的是创新型的人才。要求人能够具备创业的意识、精神和能力。如何突破校园文化的束缚真正与社会和企业无缝接轨培养企业和社会都迫切需要的创新人才是众多职业