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对外汉语教学中古诗歌的使用——以韩国大学中文专业为例的任务书
任务书
一、背景介绍
汉语在世界上的地位日益重要，对外汉语教学也愈加受到关注。而古诗歌作为中国文化的重要组成部分，在汉语教学中也具有不可忽视的作用。以韩国大学中文专业为例，探讨如何利用古诗歌提升学生的汉语语感和文化素养。
二、任务目的
1.了解对外汉语教学中使用古诗歌的意义和必要性。
2.研究古诗歌在韩国大学中文专业的教学中的应用现状。
3.探讨如何在中文教学中巧妙地使用古诗歌，提升学生的汉语语感和文化素养。
4.提出在韩国大学中文专业中使用古诗歌的教学策略和方法。
三、任务内容
1.对外汉语教学中使用古诗歌的意义和必要性
古诗歌是中国文化的重要组成部分，集中反映了中国古代社会的风貌、人文、哲学、诗意等方面的内容。通过学习古诗歌，可以加深学生对中国文化的理解和认识，提升学生的汉语语感和文化素养，有助于推广中国文化、扩大对外汉语教育的影响力。
2.研究古诗歌在韩国大学中文专业教学中的应用现状
韩国大学中文专业教学中，古诗歌也是很重要的教材之一。一些著名的古诗如《静夜思》、《将进酒》、《江雪》等，在中文教学中都经常被使用。但是，部分学生把古诗歌视为难度较大的内容，学习时自觉性不高，教师需要在教学中采取一些措施来加强学生的学习兴趣。
3.探讨如何在中文教学中巧妙地使用古诗歌，提升学生的汉语语感和文化素养
（1）选择教学内容，为学生提供适宜水平的古诗歌，并引导学生关注古诗的表达方式、韵律、韵脚等独特特点，帮助学生全面了解古诗歌的特点。
（2）在教学过程中，注重对古诗的解读和分析，引导学生了解古诗的内容和意义，帮助学生更好地理解古诗，领悟古诗所表达的人文情感。
（3）激发学生的学习兴趣，可以通过唱诵古诗，配合音乐和表演等方式，激发学生学习古诗歌的兴趣和欲望，提高课堂教学的效果。
4.提出在韩国大学中文专业中使用古诗歌的教学策略和方法
（1）根据学生的实际情况，选择合适的古诗材料。一方面教材的难易程度要适度，另一方面，内容和主题要和当代韩国学生的生活联系紧密，这样方便学生更好地理解和掌握。
（2）教学过程中，启发学生的情感体验，多角度、多方面地解读古诗，让学生获得情感体验、情感认知和情感体验认知并存的学习经历，提高学生对中国文化的认知度、理解度和接受度。
（3）多元化的教学模式。教师可以应用多种教学方法，如情景模拟、语音配合动作等来进行教学。这些方法会充分吸引学生的注意力，激励学生踏上汉语学习之路。
四、任务要求
1.查阅相关文献，了解对外汉语教学中古诗歌的应用现状和教学策略。
2.借助现有资源，在韩国大学中文专业中进行实地调研，了解教师和学生对古诗歌的认识、理解和学习情况。
3.针对实地调研情况，结合理论，提出在韩国大学中文专业中使用古诗歌的教学策略和方法，并制定相应的教学计划。
4.深圳一次谈判，陈述你的研究成果，获得校方的认可。
五、参考文献
1.张志刚.对外汉语教学中古诗歌的使用策略[J].外语研究,2011,(S2):18-21.
2.孙瑞英.论古诗歌在对外汉语教学中的应用[J].聚焦,2017,(4):134-136.
3.辛昀.对外汉语教学中古诗歌的策略分析和教学方法探讨[J].福建教育学院学报,2017,(4):39-41.
4.张永涛.走进教师心理—浅谈对外汉语教学中古诗歌的引导[J].现代研究,2018,(11):169-170.