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对外汉语教学中古诗歌的使用——以韩国大学中文专业为例的开题报告
起先
《唐诗三百案》中提到：“诗歌之成，文人所畏，而亦流传之所至。”自古以来，诗歌作为文学的一种重要艺术形式，一直被誉为中国文化的瑰宝，也是中华民族精神的寄托之一。在全球化进程不断加速的今天，对外汉语教学中，适当引用古诗歌，可以增强中华文化的魅力和吸引力，同时也能增进学习者与中国文化的沟通和理解。
本次开题报告以韩国大学中文专业为例，探讨对外汉语教学中古诗歌的使用问题。
一、研究背景
中国和韩国地理相近、渊源相同，文化传承因缘相长，中韩两国对文化、历史等方面具有共同的认知体系。如果在对外汉语教学中引入中国的文化元素，比如古诗歌，可以增强中华文化的魅力和吸引力，为韩国汉语学习者提供更加全面、深入的汉语语言学习和文化体验，进一步促进中韩两国的文化交流。
二、研究意义
1.促进汉语语言学习者与中国文化的沟通和理解，提高其文化素养及认知水平。
2.对于韩国汉语学习者，通过学习古诗歌，可以更加深入地了解中国文化的内涵和精髓，同时在语言运用方面也会有所提高。
3.为对外的中国文化推广和汉语教学提供思路和经验。
三、研究内容
1.分析特定年龄层次的韩国汉语学习者对古诗歌的接受度。
2.研究适量引入古诗歌对汉语语言学习者的促进作用。
3.归纳总结对外汉语教学中古诗歌的使用方法和技巧。
四、研究方法
1.文献调查法。对国内外汉语教育相关文献资料进行搜集、整理、分析，了解目前对外汉语教育中古诗歌的使用现状。
2.问卷调查法。选取韩国大学中文专业的汉语学习者，通过问卷调查，了解其对古诗歌的接受度和对语言学习的影响。
3.实证调查法。选取一定数量的韩国大学中文专业的汉语学习者，对其进行一段时间的课程教学实验，收集数据并进行分析。
五、预期成果
1.了解韩国汉语学习者对古诗歌的接受度和认知水平。
2.研究适量引入古诗歌对汉语语言学习者的促进作用。
3.提出对外汉语教学中古诗歌的使用方法和技巧。
4.为推动中韩两国文化交流与认知，提供反映中国文化内涵及韩国学生对其认知的新视角。
六、研究框架
本次研究将按照以下步骤完成：
第一步：研究对外汉语教学中古诗歌的使用现状。
第二步：研究特定年龄层次的韩国汉语学习者对古诗歌的接受度。
第三步：研究适量引入古诗歌对汉语语言学习者的促进作用。
第四步：总结对外汉语教学中古诗歌的使用方法和技巧。
第五步：结合问卷调查，总结分析以上研究结果，提出具有指导性意义的建议和启示。
七、结论
本篇开题报告，主要探讨了对外汉语教学中古诗歌的使用问题，以韩国大学中文专业为例，分析其应用现状和对学生的促进作用，总结其使用方法和技巧，旨在为推动中韩两国的文化交流与对外汉语教育提供新思路。