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新媒体场域下大学生自我认同建构研究的开题报告
一、研究背景
随着社会的不断发展，新媒体这一概念逐渐走进了人们的视线中，成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。新媒体的出现，为人们的传播活动带来了无限可能，不仅改变了人们的传播方式，也改变了人们对于自我、他人和社会的认知和看法，对于大学生自我认同的建构也产生了深远影响。因此，本研究旨在从新媒体的角度出发，探究大学生在新媒体场域下自我认同的建构及相关因素。
二、相关研究综述
自我认同，指个体感受自我的一种心理状态，是社会心理学的核心概念之一。通过与他人比较和反思自身，个体形成自己的自我意识和认同感。过去的研究主要从文化因素、性别等角度出发，探讨个体的自我认同建构。但随着新媒体时代的到来，大学生在新媒体场域下自我认同的建构也变得日益复杂。
目前，国内外学者对于新媒体对于大学生自我认同建构的影响进行了广泛的研究。例如，吴龙飞等（2018）通过问卷调查探究了网络焦虑与大学生自我认同的关系，发现网络使用时间较长的学生自我认同感较低。李超等（2017）在《青少年心理健康随机对照研究》中发现，社交媒体使用时间和社交支持对于大学生自我认同的建构有重要影响。此外，国外学者JulieA.Buck等（2018）在《MediaPsychology》杂志上发表了题为《TheRoleofSocialMediainShapingOurPerceptionsoftheWorldandHowOthersSeeUs:TheInfluenceofSelfiePostingonImpressionFormation》的研究论文，通过对于大学生上传自拍照的行为进行了实证研究，发现自拍行为在形塑个体的自我认同方面具有显著的影响。
三、研究目的与意义
在新媒体时代，大学生的自我认同建构问题日益突出，然而目前国内的相关研究还较为稀缺。因此，本研究的目的在于通过集中调查问卷、实地观察、访谈等方式，探究大学生在新媒体场域下的自我认同建构机制和影响因素，为大学生的发展提供理论支持和实践指导。具体研究内容包括以下三个方面：
1.分析大学生在新媒体场域下自我认同的建构方式。
2.研究新媒体对于大学生自我认同的建构产生的影响机制。
3.探讨大学生对于新媒体内容的接受程度和满意度对于自我认同建构的影响。
通过开展本研究，可以更加深入地了解大学生在新媒体时代的自我认同建构情况和问题，为大学生的思想建设和心理健康发展提供理论和实践支持。
四、研究方法
本研究将采用多种研究方法，包括问卷调查和定性研究。具体内容如下：
1.问卷调查：设计调查问卷，针对不同年级、专业、性别和地区的大学生进行调查。集中调查物理和网络空间自我认同，自拍行为和表现自我等相关问题。
2.实地观察：在大学生日常学习和娱乐场所开展实地观察活动，记录学生在新媒体场域下的行为表现，包括日常生活中与社交媒体的互动、言语和动作等。
3.访谈：找到部分目标对象进行访谈，深入了解大学生在新媒体场域下的自我认同建构情况，包括他们对于社交媒体和照片分享的态度和看法。
五、预期研究成果
本研究期望通过对于大学生在新媒体场域下自我认同的建构进行深入研究，取得以下成果：
1.深入了解大学生在新媒体场域下自我认同的建构和表现，对于大学生的思想引领和心理健康发展提供理论支持。
2.揭示大学生在新媒体场域下自我认同建构的影响因素和机制，为大学生的精神健康保障提供实践指导。
3.为大学生的网络安全教育提供参考，提升大学生的网络安全意识和能力。
综上所述，在新媒体场域下探究大学生自我认同建构的研究对于大学生的思想建设和心理健康发展具有重要意义，期望能够对于大学生的成长、学习和生活产生积极的现实影响。