初中生归因风格、人格与羞怯感的关系及团体箱庭疗法干预效果研究的开题报告.docx

初中生归因风格、人格与羞怯感的关系及团体箱庭疗法干预效果研究的开题报告
一、研究背景和意义
初中生是社会中一部分极具活力的群体，同时也是一些心理问题易发生的群体。羞怯感在初中生群体中普遍存在，但团体箱庭疗法这类心理干预方式的应用却比较少见。团体箱庭疗法能够让个体在安全的环境中体验与处理自己的问题，有效地医治个体的情感障碍。同时归因风格、人格也与羞怯感有着密切的关系，因此研究初中生归因风格和人格与羞怯感的关系，并通过团体箱庭疗法干预来改善初中生的羞怯感，对于促进初中生的心理健康和发展具有重要的现实意义。
二、研究目的
1.探究初中生归因风格和人格与羞怯感的关系；
2.验证团体箱庭疗法干预对初中生羞怯感的有效性。
三、研究内容和方法
1.研究对象
本研究选择某市中学初中二年级学生为研究对象。以羞怯感强烈的学生为实验组，以羞怯感比较弱的学生为对照组。
2.研究内容
（1）调查初中生的归因风格和人格特征，探究其与羞怯感的关系。
（2）通过团体箱庭疗法干预对实验组学生进行心理干预，监测干预前后的羞怯感水平。
（3）比较实验组和对照组的归因风格、人格特征及羞怯感水平之间的差异。
3.研究方法
（1）问卷调查法
采用《归因风格问卷》和《Eysenck人格问卷》测查目标群体的归因风格和人格特征。
（2）团体箱庭疗法
在一定的工作规范下，指导被试开展情境再现以及探究问题难点，以此让个体在活动或沉浸自我情境中得到情感的遥想与宣泄。
（3）T检验
比较数据的差异和有效性。
四、预期成果
1.了解初中生归因风格和人格特征与羞怯感的关系；
2.证实团体箱庭疗法干预对初中生羞怯感的有效性；
3.提出针对初中生羞怯感的干预措施和建议。
五、研究局限
本研究的样本量较小，是否可以推广性有待进一步探究。同时团体干预的方法存在一些个体差异性，该干预对于存在极高羞怯感的青少年可能效果不佳。笔者无权交叉设计双盲试验，也会在团体箱庭疗法中面临随机化、时限和控制难度的问题。
六、研究意义及价值
1.着重探究初中生羞怯感的根源，在实施家庭、学校中的心理辅导和治疗中具有提炼价值。
2.可以帮助吃饱喝足后错乱羞怯的青少年更好地进行心理干预，从而促进人际交往和工作能力的提高。
3.丰富人们对团体箱庭疗法的认识，提升团体治疗技术在青少年问题研究中的应用水平。