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团体箱庭疗法对中学生厌学干预效果研究
团体箱庭疗法对中学生厌学干预效果研究
摘要：
近年来，中学生厌学问题越来越严重，给他们的学业和健康发展带来了很大的困扰。因此，寻找有效的干预手段成为了教育工作者和研究者的关注焦点。团体箱庭疗法作为一种心理干预方法，已经在厌学干预中得到广泛应用。本研究旨在探究团体箱庭疗法对中学生厌学的干预效果，并提供相关的理论支持和实践指导。
本研究采用实验研究方法，选择一所中学的100名厌学学生作为样本，将他们随机分为实验组和对照组。实验组接受团体箱庭疗法干预，对照组接受常规辅导。通过实施前后测试和维持期测试，收集和分析数据，评估干预效果。
研究结果表明，团体箱庭疗法对中学生厌学问题具有显著的干预效果。实验组在干预后的学习动机、情绪调节、社交能力等方面均得到了显著的改善，而对照组则没有明显变化。实验组的厌学程度明显降低，学业成绩和自我认知水平得到了明显提升。此外，实验组在维持期测试中的结果表明，团体箱庭疗法具有持久的干预效果，对中学生的厌学问题有较长效的改善作用。
进一步的分析发现，团体箱庭疗法干预的成功得益于以下几个方面：首先，团体箱庭疗法为学生提供了一个开放、安全的环境，可以自由表达自己的情感和困扰。其次，箱庭疗法通过模拟现实生活情境，帮助学生理解和认知自己的问题，并寻找解决问题的途径。再次，团体疗法的参与可以促进学生之间的交流和支持，增强彼此的情感联系和社交能力。最后，箱庭疗法具有一定的互动性和体验性，能够激发学生的主动性和参与度，更好地融入到干预过程中。
综上所述，团体箱庭疗法是一种有效的中学生厌学干预方法，对提升学生的学习动机、情绪调节和社交能力具有重要的作用。教育机构和教师可以借鉴箱庭疗法的理念和方法，结合学生的具体情况，设计和实施相应的干预计划，促进中学生的健康成长和全面发展。
关键词：团体箱庭疗法；中学生；厌学；干预效果；学习动机；情绪调节；社交能力