泰国甘烹碧府丹玛拉学校汉语教学现状调查的开题报告.docx

泰国甘烹碧府丹玛拉学校汉语教学现状调查的开题报告
一、研究背景
随着世界经济的全球化和中华文化的影响力不断扩大，汉语教学在全球范围内得到了广泛的关注和重视。而泰国作为一个汉语教育发展较为迅速的国家，其中甘烹碧府丹玛拉学校作为该地区著名的学府，近年来也在不断加强汉语教学方面的工作力度。因此，对该校汉语教学现状进行调查研究，有助于了解该校现有教学情况及其优化方向，对于提高该校汉语教育教学水平及推进泰国汉语教育发展具有一定的理论和实践意义。
二、研究目的
本研究旨在了解甘烹碧府丹玛拉学校汉语教学现状，包括教学模式、教学质量、教师队伍以及学生反馈等方面，以期提出合理有效的改进建议，进一步提高该校汉语教育教学水平，推进泰国汉语教育发展。
三、研究方法
本研究采用问卷调查的方法，结合访谈和观察等形式，对甘烹碧府丹玛拉学校的汉语教学现状进行实证研究。在问卷设计上，采用多种问卷类型，包括选择题、主观题、评分题等，全面了解受访者对于汉语教育教学的态度、看法和反馈意见。访谈主要针对校内汉语教学管理者、汉语教师以及学生进行，以收集更为深入的信息。观察则通过参观校园、观察教学模式等方式，获得更为真实和直观的汉语教学情况。
四、研究内容和步骤
1.研究内容
本研究主要包括以下几个方面：
（1）教学模式:了解该校汉语教学的主要教学模式，包括课堂教学、语言实践、线上线下教学等。
（2）教学质量:了解该校汉语教学的教学质量，包括教学目标设置、教学内容设计、教学方法选择、教学资源配置等。
（3）教师队伍:了解该校汉语教师队伍的组成情况，以及教师专业水平、教学经验、教学态度等。
（4）学生反馈:了解学生对于该校汉语教学的评价和反馈意见，包括学生满意度、学习效果、教学建议等。
2.研究步骤
（1）文献综述：搜集和分析有关泰国汉语教育和该校汉语教学的相关文献，确定研究方向和内容；
（2）问卷设计：设计相关调查问卷，包括选择题、主观题、评分题等，根据需要进行预测试；
（3）数据采集：在该校进行问卷调查和访谈，收集教师和学生的意见和建议；
（4）数据分析：采用统计学方法和质性分析方法处理和分析问卷调查和访谈数据；
（5）结果展示：根据分析结果，形成报告和图表等展示方式，向相关人员和公众介绍调研结果；
（6）结论和建议：根据分析结果，提出改进建议，以促进该校汉语教学的不断发展和提高。
五、预期结果
本研究旨在探索甘烹碧府丹玛拉学校汉语教学现状，并提出改进建议。其中可能得到的结果包括以下方面：
（1）了解该校现有汉语教学状况及其优缺点；
（2）提出相应的改进建议，进一步提高该校汉语教育的教学质量，促进泰国汉语教育的不断发展。
六、研究意义
本研究的意义在于：
（1）充分了解甘烹碧府丹玛拉学校汉语教学现状，为该校汉语教育教学水平和质量提升提供依据和参考；
（2）推动泰国汉语教育的不断发展，促进泰中教育文化交流及经济合作的深入推进。