【数学】331《几何概型》课件(新人教B版必修3).ppt
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【数学】331《几何概型》课件(新人教B版必修3).ppt
3.3.1几何概型我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用,那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢?我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用,那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢?例2.在500ml的水中有一只草履虫,现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察,求发现草履虫的概率。同样地,例2中由于取水样的随机性,所求事件A:“在取出的2ml的水样中有草履虫”的概率等于水样的体积与总体积之比Ω几何概型具有两个特点:例3.随机事
高中数学 331 几何概型课件 新人教B版教材必修3 课件.ppt
3.3.1几何概型我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用,那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢?我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用,那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢?例2.在500ml的水中有一只草履虫,现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察,求发现草履虫的概率。同样地,例2中由于取水样的随机性,所求事件A:“在取出的2ml的水样中有草履虫”的概率等于水样的体积与总体积之比Ω几何概型具有两个特点:例3.随机事
数学:331《几何概型》课件(新人教A版必修3)ppt1.ppt
3.3几何概型问题提出(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个(有限性);几何概型知识探究(一):几何概型的概念思考2:下图中有两个转盘,甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.你认为甲获胜的概率分别是多少?思考3:上述每个扇形区域对应的圆弧的长度(或扇形的面积)和它所在位置都是可以变化的,从结论来看,甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的哪个因素有关?哪个因素无关?思考4:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概型.参照古典概
高中数学 331几何概型课件 新人教A版必修3 课件.ppt
3.3几何概型问题提出(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个(有限性);几何概型知识探究(一):几何概型的概念思考2:下图中有两个转盘甲乙两人玩转盘游戏规定当指针指向B区域时甲获胜否则乙获胜.你认为甲获胜的概率分别是多少?思考3:上述每个扇形区域对应的圆弧的长度(或扇形的面积)和它所在位置都是可以变化的从结论来看甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的哪个因素有关?哪个因素无关?思考4:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例则称这样的概率模型为几何概型.参照古典概型的特性
【数学】331几何概型课件1(人教A版必修3).ppt
第三章概率3.3.1几何概型1、古典概型的两个基本特点:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)每个基本事件出现的可能性相等.取一根长度为3m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不小于1m的概率有多大?解:取出0.1升中“含有这个细菌”这一事件记为A,则把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件A发生.由于中间一段的长度等于1m.例1.某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机想听电台整点报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率.则事件A发生恰好是打开收音机的时刻位于[50,