【数学】331几何概型课件1(人教A版必修3).ppt
qw****27
亲,该文档总共20页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
【数学】331几何概型课件1(人教A版必修3).ppt
第三章概率3.3.1几何概型1、古典概型的两个基本特点:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)每个基本事件出现的可能性相等.取一根长度为3m的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得两段的长度都不小于1m的概率有多大?解:取出0.1升中“含有这个细菌”这一事件记为A,则把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件A发生.由于中间一段的长度等于1m.例1.某人午觉醒来,发现表停了,他打开收音机想听电台整点报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率.则事件A发生恰好是打开收音机的时刻位于[50,
331_几何概型_课件(人教A版必修3).ppt
本课结束谢谢观看
331几何概型学案(人教A版必修3).doc
金太阳新课标资源网HYPERLINK"http://www.jtyjy.com"wx.jtyjy.com第页共NUMPAGES7页金太阳新课标资源网HYPERLINK"http://www.jtyjy.com"wx.jtyjy.com3.3几何概型人教新课标A版必修三学案一——几何概型学习要求1.了解随机数的意义,能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率,初步体会几何概型的意义;2.通过阅读材料,了解人类认识随机现象的过程学习注意本讲内容在高考中所占比较轻
【数学】331《几何概型》课件(新人教B版必修3).ppt
3.3.1几何概型我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用,那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢?我们知道古典概型只有在满足“有限性”和“等可能性”两个性质的前提下才能适用,那么对于试验结果有无穷多个的情形该怎样处理呢?例2.在500ml的水中有一只草履虫,现从中随机取出2ml水样放到显微镜下观察,求发现草履虫的概率。同样地,例2中由于取水样的随机性,所求事件A:“在取出的2ml的水样中有草履虫”的概率等于水样的体积与总体积之比Ω几何概型具有两个特点:例3.随机事
数学:331《几何概型》课件(新人教A版必修3)ppt1.ppt
3.3几何概型问题提出(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个(有限性);几何概型知识探究(一):几何概型的概念思考2:下图中有两个转盘,甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.你认为甲获胜的概率分别是多少?思考3:上述每个扇形区域对应的圆弧的长度(或扇形的面积)和它所在位置都是可以变化的,从结论来看,甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的哪个因素有关?哪个因素无关?思考4:如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概型.参照古典概