大班游戏化歌唱教学的行动研究的任务书.docx

大班游戏化歌唱教学的行动研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着教学方式的不断创新和多元化，游戏化教学逐渐被广泛应用于幼儿园教学中。在幼儿园的歌唱教学中，如果能够采用游戏化的方式，将会更加生动有趣，更有利于幼儿的学习。
因此，本次行动研究旨在通过游戏化歌唱教学，提高幼儿园大班学生的歌唱表现和兴趣水平。
二、研究目的
1.通过游戏化的方式开展歌唱教学，为幼儿带来一种有趣、生动的学习体验，提升幼儿的学习兴趣。
2.通过培养幼儿的歌唱表现和兴趣水平，促进幼儿的全面发展。
3.研究游戏化歌唱教学的有效性和适用性，为教学实践提供有力的支持。
三、研究内容和步骤
1．研究内容
本研究的内容主要包括以下几个方面：
（1）游戏化歌唱教学的特点和规律。
（2）游戏化歌唱教学的设计原则和方法。
（3）游戏化歌唱教学的实施方案和课程设计。
（4）游戏化歌唱教学的效果评估与反思。
2．研究步骤
（1）确定研究对象和实验组。本研究的对象为某幼儿园大班的学生，实验组和对照组各30人。
（2）搜集相关文献。了解游戏化歌唱教学在国内外的应用状况、研究成果，并结合实际情况，制定教学设计和实施方案。
（3）设计实验教材和课程。根据游戏化原则和教育类型特点，设计与幼儿喜欢的歌曲相结合的课程，并确定教学目标，制定教学计划。
（4）实施实验教学。用游戏化歌唱教学的课程正式开展教学。记录幼儿的反应、参与程度和学习效果等数据。
（5）效果评估和反思。对幼儿的学习效果进行评估和分析，包括成果的达成度、方法的可行性、过程的优化等方面，对教学方法进行反思并进行总结。
四、考核与评价
研究要求研究者要认真执行研究步骤和任务，按时提交研究报告。研究报告应能清晰而准确地总结研究内容、方法和结论，说明研究的意义和价值。
对于研究的成果和质量，我们将进行及时的评估和考核，并给予相应的奖励和荣誉。
五、预期效果
1.通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的学习积极性。
2.通过游戏化歌唱教学，提高幼儿的歌唱表现和兴趣水平，增强幼儿的艺术修养和审美能力。
3.为教育教学实践提供一种新的思路和方法，推动幼儿教育的改革和发展。
六、参考文献
1.胡晓芳.游戏化教学在幼儿园艺术教育中的应用[J].中国艺术教育,2018(06):89-90.
2.张丽丽.大班歌唱教学教学设计与实施探究[J].幼儿教育宝典,2019,08(50):128-130.
3.刘洋.游戏化歌唱教学的实践与探索[J].音乐创作,2019(10):168-169.