高校图书馆参与大思政格局构建研究.pptx
快乐****蜜蜂
亲,该文档总共29页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
高校图书馆参与大思政格局构建研究.pptx
高校图书馆参与大思政格局构建研究添加章节标题高校图书馆在大思政格局中的定位高校图书馆在大思政格局中的角色高校图书馆参与大思政格局的意义高校图书馆在大思政格局中的优势高校图书馆参与大思政格局的实践高校图书馆的思政课程资源建设高校图书馆的思政教育活动组织高校图书馆的思政教育平台搭建高校图书馆的思政教育服务创新高校图书馆参与大思政格局的挑战与对策高校图书馆参与大思政格局面临的挑战高校图书馆参与大思政格局的对策建议高校图书馆参与大思政格局的未来展望高校图书馆参与大思政格局的案例分析国内高校图书馆参与大思政格局的典
高校“思政课程”与“课程思政”协同育人体系构建研究.pdf
专业建设与课程改革2021年2月第1期(总第40期)高校“思政课程”与“课程思政”协同育人体系构建研究马春影(铜陵学院马克思主义学院,安徽铜陵244000)摘要:高校“思政课程”与“课程思政”协同育人是一个系统工程,在实行过程中面临着现实困境,如思政课教学效果不理想、各类课程教师水平不均衡、协同育人顶层设计不够完善等,应从学科教学体系和制度管理体系两方面构建高校“思政课程”与“课程思政”协同育人体系,形成全员全程全方位育人的大思政格局。关键词:大思政;高校;思政课程;课程思政;协同育人中图分类号:G641
“大思政”格局中谈高校思政课教师队伍建设.pdf
区域治理WISDOMEXCHANGE“大思政”格局中谈高校思政课教师队伍建设大连外国语大学党委宣传部张皎摘要:高校思政课教师队伍是影响高校思政课质量的重要因素,也是推进马克思主义理论研究的主体队伍。推进高校思政课教师队伍建设作为落实立德树人根本任务的基本要求,是高校“三全育人”体系与“大思政”工作格局中的重要一环。目前高校思想政治理论课教师队伍中科研与教学能力需要提高,学科结构、年龄结构与从业背景结构有待进一步优化。因此,加强高校思政课教师队伍建设工作,需要有效提升思政课教师的教学科研能力;需要有效凝聚学
高校思政课参与式教学法的研究.docx
高校思政课参与式教学法的研究一、高校政治理论课参与式教学法的基本原则在传统的高校思政课教学模式中,教学目标单纯追求学生的知识掌握,教学内容的选择往往主要由教材决定,教师的主要任务就是将教材内容完整地传达给学生,在教学方法上,教师所处的位置是传道授业解惑,是整个教学过程的主宰者,由于这种教学模式忽略了对教学对象的主体能动性的发挥,所以无法调动学生学习的主动性、积极性、创造性,学习热情逐渐消失殆尽,最终导致高校思政课教学效果不佳。人本主义教学论的代表人物罗杰斯认为,在教育过程中,学生的自我实现是教育的生长点,
高校思政课参与式教学法的研究.docx
高校思政课参与式教学法的研究一、高校政治理论课参与式教学法的基本原则在传统的高校思政课教学模式中,教学目标单纯追求学生的知识掌握,教学内容的选择往往主要由教材决定,教师的主要任务就是将教材内容完整地传达给学生,在教学方法上,教师所处的位置是传道授业解惑,是整个教学过程的主宰者,由于这种教学模式忽略了对教学对象的主体能动性的发挥,所以无法调动学生学习的主动性、积极性、创造性,学习热情逐渐消失殆尽,最终导致高校思政课教学效果不佳。人本主义教学论的代表人物罗杰斯认为,在教育过程中,学生的自我实现是教育的生长点,