小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究.pptx
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究目录添加章节标题问题情境创设的意义提高学生学习兴趣增强学生问题意识培养学生创新能力提升教学质量和效果问题情境创设的原则针对性原则趣味性原则生活化原则层次性原则问题情境创设的方法故事情境法游戏情境法实验情境法竞赛情境法多媒体情境法问题情境创设的实践与反思实践案例分析实践效果评估实践反思与改进实践经验总结问题情境创设的注意事项注意学生的认知水平注意问题的难易程度注意问题的开放性和探究性注意问题情境创设的时机和频率问题情境创设的未来发展问题情境创设与现代科技结合问题情境创
小学数学教学中有效问题情境的创设探究.docx
小学数学教学中有效问题情境的创设探究论文:小学数学教学中有效问题情境的创设探究摘要:有效的问题情境创设在小学数学教学中起着至关重要的作用。本文通过阐述有效问题情境的概念、重要性以及创设方法,并提出了一些常用的创设策略。研究发现,有效问题情境的创设可以增强学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维能力,并提高学生的学习成绩。因此,在小学数学教学中,教师应该充分认识到有效问题情境创设的重要性,根据学生的实际情况和学科特点,灵活运用创设策略,营造有利于学生主动探究和思考的学习环境。关键词:有效问题情境;创设;小学数
小学数学有效问题情境创设探究.doc
浅谈小学数学有效问题情境创设探微摘要:本文针对目前小学数学有效问题情境创设中的几个常见的主要瑕疵,阐述了有效问题情境创设中必须遵循的几个原则,提出了小学数学教学中有效问题情境创设的几个切实可行的策略。关键词:瑕疵、科学性、实效性、启发性、策略知识具有情境性,知识是活动背景和文化产品的一部分,并在活动中,在其丰富的情境中,不断运用、发展。在小学数学教学中创设有效问题情境,提高课堂教学质量,是每个教师的终身的不懈追求。电脑、电子白板、实物投影仪等多媒体在校园里的普及推广,为小学数学教师在教学中,对有效问题情境
小学数学教学中创设问题情境的策略探究.docx
小学数学教学中创设问题情境的策略探究美国数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏。”提出一个问题比解决一个问题更重要问题是思维发展的体现是不断进步的动力源泉。因此在小学数学教学中教师要有目的、有意识地创设各种问题情境激活学生的思维激发学生的学习兴趣为学生提供自主学习、合作交流的平台使学生在获得基本的数学知识和技能的同时提升学生的综合素质。一、借助故事创设问题情境小学生的年龄比较小好奇心强比较喜欢听故事年级越小的学生越容易进入故事营造的生动情境中。因此教师
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小学数学教学中创设问题情境的策略探究美国数学家哈尔莫斯曾经说过:“问题是数学的心脏。”提出一个问题比解决一个问题更重要问题是思维发展的体现是不断进步的动力源泉。因此在小学数学教学中教师要有目的、有意识地创设各种问题情境激活学生的思维激发学生的学习兴趣为学生提供自主学习、合作交流的平台使学生在获得基本的数学知识和技能的同时提升学生的综合素质。一、借助故事创设问题情境小学生的年龄比较小好奇心强比较喜欢听故事年级越小的学生越容易进入故事营造的生动情境中。因此教师