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思想政治课策略教学研究的任务书
任务书
一、研究背景
思想政治课是全国中小学教育必修的一门课程，也是重要的思想政治教育平台。随着国家经济的不断发展和社会进步，人们对思想政治课的需求和期望也在不断提高。然而，在教学过程中，学生们普遍对思想政治课缺乏足够的兴趣和积极参与，同时很多教师也面临着教学效果不佳、学生反应不佳等问题。因此，如何让学生主动参与思政课学习，提高教学质量和人气，是当前亟待解决的一个问题。
二、研究目的
本次研究的目的是提出适合当前思想政治课教学场景的策略教学模式，以帮助教师更好地开展思想政治课教学，并提高学生的学习兴趣、教学效果和人气。
三、研究内容
1.分析当前思想政治课教育形势和学生思想政治素质状况。
2.探究策略教学在思想政治课中的应用。
3.分析策略教学的实施效果，并对实施过程中的问题进行深入剖析和总结。
4.根据实验结果，提出可操作性强的策略教学模式，为思想政治课教学提供有力支撑和指导。
四、研究方法
1.文献资料法：对学科研究现状、教学理念、教材编写、政策法规等方面的文献进行全面、深入的调研和分析，形成研究框架和基础知识。
2.问卷调查法：通过问卷调查收集学生对思政课学习兴趣和态度、教师授课方式等信息，分析学生对思政课学习的状况及问题，并提出改进措施和建议。
3.实验法：采用随机对照实验的方法，对比分析不同策略教学模式对教学效果的影响，提出可供教师实际借鉴的策略教学模式。
五、研究预期成果
1.掌握当前思想政治课教育形势和学生思想政治素质状况
2.系统研究策略教学在思想政治课中的应用，并总结出可供借鉴的实施方法
3.提出可操作性强的策略教学模式，为思想政治课教学提供有效支撑和指导
4.发表相关研究论文2篇以上
六、研究时间
2021年9月至2022年6月
七、研究经费及经费使用计划
研究费用预估共计2万，主要用于实验材料、调查问卷、实验室使用费用等，经费使用计划及结余将按照学校相关管理政策进行财务管理。
八、研究人员
负责人：XXX，硕士，讲师，担任思想政治课教师3年以上，主持并参与省级及校级课题3项，发表学术论文5篇。
成员：XXX、XXX，均为学校教师，已参与省级及校级课题的研究工作，有一定的研究基础。
九、研究成果的应用前景
本研究可为老师提供实用性的思政课策略教学方法指导和建议，并为思政课的教学改进和提高提供有力支撑。同时，本研究也有利于培养学生的思想政治素养和综合素质，在全面提高国民素质、实现中华民族伟大复兴进程中贡献力量。