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高中化学教学中认知冲突策略的应用研究.pptx
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高中化学教学中认知冲突策略的应用研究.pptx
汇报人：目录PARTONEPARTTWO认知冲突策略的起源认知冲突策略在高中化学教学中的重要性研究目的和意义PARTTHREE认知冲突的概念和特征认知冲突策略的理论依据认知冲突策略在高中化学教学中的作用机制PARTFOUR实践案例的选择和实施过程实践案例的效果分析实践案例的总结和反思PARTFIVE评价方法的选择和实施过程评价结果的分析和解释评价结果的总结和反思PARTSIX研究结论的总结和归纳对未来研究的建议和展望对高中化学教学的启示和建议THANKYOU
2024-10-02
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认知冲突教学策略在高中化学教学中的应用研究——以高中化学人教版教材为例的开题报告一、选题背景和意义近年来，认知心理学对教育教学的研究日益受到人们的重视。认知冲突教学策略是一种较为新颖的教学方法，在教育教学中发挥着积极的作用。针对学生在学习中存在的疑惑、认知迷惑等问题，认知冲突教学策略可以帮助学生更加深刻地理解知识。高中化学作为一门重要的基础科学课程，是学生认知能力发展的一个重要阶段。传统的教学模式已经不再满足学生的学习需求，因此需要探究新的教学策略。本研究以高中化学人教版教材为例，旨在通过对其进行认知冲突
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认知冲突策略在高中生物教学中的应用研究【内容摘要】在学生的学习过程中学生的主动性学习、探究性学习都是其中的重点。在高中生物的学习中认知冲突策略作为一种强而有效的手段对于学生的学习方式和学习态度有着极大的提高。并且根据认知冲突的影响学生的学习心态也会有着良好地改善。【关键词】认知冲突高中生物教学应用认知冲突是一种主体对新的知识和观念采取质疑甚至不接受的态度在教学上认知冲突虽然在表面上看来并不是一个好的现象但是认知冲突对于学生的学习却起着极大的促进作用学
2023-11-20
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认知冲突教学策略在高中化学教学中的应用研究——以高中化学人教版教材为例的任务书任务书一、选题背景高中化学教学中，认知冲突是常见的一种现象。认知冲突是指学生在学习中遇到的矛盾、反差和不协调的知识和信息，这些信息对学习者的既定概念、信念和假设与现实存在或新的信息冲突，从而导致认知困惑、认知停滞、认知不协调。这些困惑和挣扎可以激发学生的学习效果，但也可能造成学生的情感消极和学习成绩下降等问题。在高中化学教学过程中，学生的存在不同的知识体系，由此产生的认知冲突不可避免，如何避免这种认知冲突对学生学习的负面影响，提
2024-10-12
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