小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考-豆柴文库

小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考.pptx

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小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考目录添加章节标题引言背景介绍研究目的和意义小学低中段写话与习作衔接的现状写话与习作衔接的重要性当前衔接存在的问题问题产生的原因分析调查方法与实施过程调查方法调查实施过程调查结果概述调查结果分析调查结果详细分析结果反映的问题与挑战对典型案例的剖析改进策略与实施建议针对现状的改进策略实施建议与具体措施预期效果与影响结论与展望研究结论总结对未来研究的建议与展望对教育实践的意义和价值感谢观看

2024-10-02

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小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考的中期报告.docx

小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考的中期报告尊敬的老师：您好！我是负责小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考的小组成员之一。在这个中期报告中，我将向您汇报我们小组的研究和思考成果。首先，我们小组对学生在小学低中段写话与习作衔接方面的情况进行了调查。我们访问了10位小学一、二年级的学生，他们中各选了一篇作文和一篇练笔作业。我们发现，大多数学生在写话和练笔时，只是简单反复地练习了几个词语和句子。他们并没有在意如何将写话和练笔相结合，缺乏对作文主题的全面考虑和创造性思维。同时，由于一些学生写作能力较差，

2024-09-23

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小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考的任务书.docx

小学低中段写话与习作衔接问题的调查及思考的任务书任务书：近年来，社会上出现了一种现象，即小学低中段学生的写话水平与他们所教授的习作难度之间存在较大差距。有些小学低中段学生习作水平比较高，但是写话能力较弱，很难将自己的思想表达清楚；而有些学生具有良好的写话能力，但却难以在习作大作中表现出自己的才能。本次调查旨在探究小学低中段写话与习作衔接问题的现状，并提出对应的解决方案。借助调查结果，我们可以更好地理解学生的写作水平，并帮助他们提高自己的写作能力。任务要求：1.搜集小学低中段写话与习作衔接问题相关的文献资料

2024-09-27

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小学低段写话和中段写篇教学衔接.doc

浅谈写话和习作的有效衔接〔摘要〕：叶圣陶先生说：“习作离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”做生活的有心人，用孩子的眼睛去观察身边的小事，丰富说话的内容，捕捉素材。用孩子的思维去思考问题，教给学生方法，使学生有据可依，有章可循。学生亲身经历了，感受了，写句子才会真正变得简单轻松，才会喜欢写句子，从而喜欢写作文，有话可说，就有东西可写了。〔关键词〕：低段写话方法兴趣小练笔一、二年级语文学习的大部分时间是花在大量识字及口头语言表达能力培养上的，这从新教材的编排上可窥一二：有序地编排了口语交际，没

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